最新認識時鐘大班教案及反思認識時鐘大班教案(模板13篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結合日常生活理解時鐘的用途。、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。，體驗數(shù)學活動中的樂趣。一、謎語導入，了解時鐘的用途，激起幼兒認識時鐘的興趣請幼兒猜謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。（鐘表）師：你們見過鐘表嗎？在哪里見過？鐘表在我們生活中隨處可見，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗說出鐘的用途)小結：鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了。它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是我們的好朋友。小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。二、觀察活動逛鐘表店，觀察鐘表的不同和相同的地方師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的?通過觀察活動認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，比較鐘表上時針、分針秒針的不同。提問：?(出示2只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字),3根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針、秒針的名稱)?(認識典型的幾個數(shù)字位置16)三、幼兒第一次探索活動讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時針與數(shù)字的關系師：孔老師手里有一個時鐘，小朋友仔細看，提問:?(12上)得出結論:秒針、時針、分針朝著同一個方向（順時針）走，秒針走一圈，分針走一小格，是一分鐘，當分針走12個數(shù)字(一圈),時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。1小時=60分鐘1分鐘=60秒四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念，問這是幾時？分針和時針指向哪里？提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結:分針指在12上，時針指在幾上,就是幾時。出示半點，問這是幾時？分針和時針指向哪里？提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結：分針指在6上，時針過了幾，就是幾時半。，練習:按老師的要求撥整點、半點。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1