最新數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體育場探索與發(fā)現(xiàn)(四)2中括號(hào)練習(xí)七確定位置1確定位置練習(xí)八1溫度、正負(fù)數(shù)機(jī)動(dòng)1整理與復(fù)習(xí)(二)栽蒜苗2栽蒜苗數(shù)據(jù)告訴我2總復(fù)習(xí)、期末考試數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇三高二(1)班共有56人，高二(2)班共有55人，兩個(gè)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí)，致使對高二的39。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績充分反映尖子生不多，成績特差的學(xué)生也有，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。(一)知識(shí)要求，會(huì)解簡單的三角形問題。，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用。，會(huì)根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。(二)能力要求培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。利用正余弦定理，會(huì)解簡單的三角形問題是重點(diǎn)。必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)列定義，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是考試的重點(diǎn)掌握圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)，會(huì)根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。排列組合二項(xiàng)式定理高考分?jǐn)?shù)不多，但是也是難點(diǎn)。由于實(shí)際運(yùn)用相當(dāng)廣泛，高考要求提高，不容忽視。正余弦定理，會(huì)解簡單的三角形問題是重點(diǎn)數(shù)列定義，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是考試的重點(diǎn)圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)和運(yùn)用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點(diǎn)。軌跡問題是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn).教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全
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