最新小學音樂教學工作計劃表小學音樂教學工作計劃(優(yōu)質15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:16 本頁面
【文章內容簡介】 能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。(二)音樂情緒與情感聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。(三)音樂體裁與形式聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名12首。(四)音樂風格與流派聆聽民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(一)演唱樂于參加各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。能簡單評價自己和他人的演唱。背唱23首歌曲。(二)演奏樂于參加各種演奏活動。學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。學會12首。(三)綜合性藝術表演能主動參與綜合性藝術表演活動。擔當一個角色。對自己、他人的表演進行評論。(四)識讀樂譜能用學會的歌曲學唱樂譜。識讀簡單樂譜。結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。(一)探索音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。(二)即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(三)創(chuàng)作實踐創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。領域音樂與相關文化(一)音樂與社會生活關注日常生活中的音樂。從廣播、電視、磁帶、vcd等傳播媒體中收集音樂材料并經常聆聽。主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當地民俗活動中的音樂表演。(二)音樂與姐妹藝術接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。能夠結
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