最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案北師版三年級數(shù)學(xué)上冊教案最新(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 09:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到的其實(shí)是生活中的軸對稱圖形的現(xiàn)象。今天老師和大家一起來研究數(shù)學(xué)上的軸對稱圖形。(板書課題) 劉元平三下《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉元平三下《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)結(jié)合剪紙作品，抽象概念師：誰能在最快的時(shí)間內(nèi)剪出一個(gè)葫蘆嗎?學(xué)生自己操作創(chuàng)作。(先把紙對折后再剪)教師選幾張學(xué)生剪得好的軸對稱圖形貼在黑板上。找出不同的剪法，讓學(xué)生說一說是怎樣剪的。師：請大家觀察，比較這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么?生1：他們的形狀不同。生2：他們的大小也不同。生3：他們的兩邊是完全一樣的。生4：這些圖形上都有一條折痕?，F(xiàn)在你們把你自己剪的圖形重新對折一下，你們會發(fā)現(xiàn)他們怎么樣?(兩邊完全重合)是的，那么什么樣的圖形才是軸對稱圖形呢?學(xué)生回答自己理解的軸對稱圖形。(對折后兩邊的部分完全重合的圖形就是軸對稱圖形)那么這條折痕應(yīng)該給它取個(gè)什么樣的名字呢?(對稱軸)老師把課前準(zhǔn)備好的作品展示給大家看。(燈籠、衣服等)三、實(shí)踐操作，深化認(rèn)識。組織活動——折一折(1)每個(gè)學(xué)生剪下附頁中的圖1，先對折，看兩邊是否完全重合，再打開，看折痕的位置。(2)學(xué)生小組合作，完成折一折。組織學(xué)生將自己小組折出的對稱圖形進(jìn)行展示并匯報(bào)各自的折法。(3)學(xué)生認(rèn)識對稱軸，中間這條折痕我們就把它叫做對稱軸，用虛線表示。請學(xué)生用鉛筆畫出你們剪出的對稱圖形的對稱軸。小結(jié)：通過折、畫，小朋友們都認(rèn)識了軸對稱圖形，那么現(xiàn)在誰能為大家介紹一下這樣的圖形。得出結(jié)論：如果一個(gè)圖形沿一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫做軸對稱圖形。折痕所在得直線叫做對稱軸。四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識?？聪旅婺切﹫D形是軸對稱圖形。 劉元平三下《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對稱圖形， 劉元平三下《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)用對折的方法找出下面圖形的對稱軸五、回歸生活，體會美感。談一談：其實(shí)生活中也有很多對稱的圖形、物體，你能說一說嗎?欣賞生活、藝術(shù)、自然、建筑、剪紙等領(lǐng)域的對稱之美。六、總結(jié)全課，升華主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?七、板書設(shè)計(jì)、軸對稱對折：兩邊完全重合——軸對稱圖形折痕——對稱軸北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 北師版三年級數(shù)
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