最新初中語文課程標準解讀專題發(fā)言材料精選(編輯修改稿)
2025-08-17 09:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：首先是指觀念和思想；其次，它還是一種信念、一種追求、一種精神。二、《語文課程標準》倡導的四個基本理念“語文課程標準”中關(guān)于語文課程的基本理念，定義了四個方面： 全面提高語文素養(yǎng)； 正確把握語文教育的特點；積極倡導自主、合作、探究的學習方式； 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。這個定義就比一般意義上的語文教育觀念具有更豐富的含義：它既包括了怎樣教、怎樣學、學什么，又包括了語文教育的理想和追求：全面提高學生的語文素養(yǎng)，為學生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。它實際上是實施語文教育的“總綱領(lǐng)”。由此可見，我們平常所說的“升華教育理念”，就不單單包括更新教學的觀念，還應包括我們的教育理想和追求，包括我們對于教育的基本信念。就如老師們競崗面試時要有意選擇自認為比較大方、得體的衣服來穿是一樣的，背后有什么理念在支持呢？為了給評委一個好印象，穿出自己的個性，張揚自己，亮出自己、因為理念指導行為。三、四大理念之間的關(guān)系：在這四個基本理念中，最核心的理念是：“全面提高學生的語文素養(yǎng)”。它是其他三條理念的出發(fā)點和歸宿，是語文教育的根本目的；“正確把握語文教育的特點”是達到語文教育目的的前提；“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”是達到語文教育目的的策略；“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”是達到語文教育目的的保障。（一）全面提高學生的語文素養(yǎng)全面提高學生的語文素養(yǎng)，是貫穿于《標準》的一個基本理念。《標準》在“前言”的“課程性質(zhì)與地位”中明確指出：“語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”，因此，“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”。在“課程的基本理念”中把“全面提高學生的語文素養(yǎng)”列為第一條，可見它在整個《標準》中處于核心的地位?！罢n程目標”這部分，實際上是“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的具體要求。“總目標”是整個義務(wù)教育階段的要求，“階段目標”是各個學段應該達到的要求?！皩嵤┙ㄗh”從教材編寫、教學實踐、評價等方面提出了一些原則性建議，目的在于落實“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這一目標。什么是語文素養(yǎng)？語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。是語文能力、語文知識、語言積累、情感態(tài)度、思維品質(zhì)、學習方式、審美情趣、學習習慣的融合。包括字詞句篇的積累，語感，思維品質(zhì)，語文學習的方法和習慣，識字寫字，閱
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