最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思全冊一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思簡短(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全冊 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思簡短篇四《擺一擺想一想》是一個純數(shù)學(xué)探索實踐活動課。這個教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識之后安排的一次實踐活動。通過學(xué)生用圓片擺一擺，進一步認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位和位值的概念。由于本節(jié)課是一個純數(shù)學(xué)探索實踐活動課。主要是通過學(xué)生擺圓片發(fā)現(xiàn)規(guī)律，所以本節(jié)課我始終以學(xué)生為主，讓他們通過自己擺、同桌合作擺等多種方法自主探究、合作學(xué)習(xí)。充分利用兒童喜好動手玩的心理，把好玩的習(xí)慣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，設(shè)計出生動有趣形象的“玩法”，讓學(xué)生從“玩”中學(xué)。本節(jié)課我在黑板上畫了一個數(shù)位表，問學(xué)生這是什么？引出個位、十位。給出一個圓片，讓學(xué)生自己試試，師引導(dǎo)完成。再給兩個，讓生自己完成。讓學(xué)生猜想4個、5個圓片可以擺出幾個數(shù)，當(dāng)學(xué)生匯報出自己猜想的理由時，然后去擺擺試試當(dāng)學(xué)生匯報用5個小圓片擺出的數(shù)時，說說又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？這樣自然引出了找規(guī)律的環(huán)節(jié)。在找用9個小圓片擺出的數(shù)時，我讓學(xué)生直接回答，利用規(guī)律。我覺得這樣可以發(fā)現(xiàn)問題，也可以活躍課堂氣氛。一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思全冊 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思簡短篇五《擺一擺想一想》是一個純數(shù)學(xué)探索實踐活動課。這個教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識之后安排的一次實踐活動。通過學(xué)生用圓片擺一擺，進一步認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位和位值的概念。由于本節(jié)課是一個純數(shù)學(xué)探索實踐活動課。主要是通過學(xué)生擺圓片發(fā)現(xiàn)規(guī)律，所以本節(jié)課我始終以學(xué)生為主，讓他們通過自己擺、同桌合作擺等多種方法自主探究、合作學(xué)習(xí)。充分利用兒童喜好動手玩的心理，把好玩的習(xí)慣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，設(shè)計出生動有趣形象的“玩法”，讓學(xué)生從“玩”中學(xué)。本節(jié)課我在黑板上畫了一個數(shù)位表，問學(xué)生這是什么？引出個位、十位。給出一個圓片，讓學(xué)生自己試試，師引導(dǎo)完成。再給兩個，讓生自己完成。讓學(xué)生猜想4個、5個圓片可以擺出幾個數(shù)，當(dāng)學(xué)生匯報出自己猜想的理由時，然后去擺擺試試當(dāng)學(xué)生匯報用5個小圓片擺出的數(shù)時，說說又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？這樣自然引出了找規(guī)律的環(huán)節(jié)。在找用9個小圓片擺出的數(shù)時，我讓學(xué)生直接回答，利用規(guī)律。我覺得這樣可以發(fā)現(xiàn)問題，也可以活躍課堂氣氛。一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思全冊 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思簡短篇六本節(jié)課是學(xué)生在掌握兩位數(shù)加一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)不退位
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