小金魚(yú)作文字小金魚(yú)作文二年級(jí)通用(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有兩條黑色的，兩條粉白相間的，大約體長(zhǎng)都在5厘米左右，他們有兩個(gè)喜好：一個(gè)是喝水，另一個(gè)是吃魚(yú)食。今天我來(lái)到魚(yú)缸前，打算給它們喂魚(yú)食，便看見(jiàn)了我的小金魚(yú)有的在“跳舞”，有的在“游泳”，還有的在“睡覺(jué)”。我放進(jìn)幾粒魚(yú)食，便開(kāi)始趴在魚(yú)缸前觀察金魚(yú)吃食。小魚(yú)先吃進(jìn)去，又吐出去，吃進(jìn)去，吐出來(lái)，這樣來(lái)來(lái)回回幾次，好像在試探著，等確定食物沒(méi)問(wèn)題時(shí)，它才一口吞下肚。因此，我也明白了一個(gè)道理：做什么事只要擁有信心，才可以做成功。我的小金魚(yú)很可愛(ài)吧!我愛(ài)我的小金魚(yú)，更愛(ài)它永遠(yuǎn)不變的耐心。小金魚(yú)字篇五音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的vcd課件、幼兒喜歡的游戲方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。二、 說(shuō)教材：對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，選材是否適當(dāng)，直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂(lè)的情感?！缎〗痿~(yú)》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。此外，幼兒對(duì)金魚(yú)已非常熟悉和喜愛(ài)，再加上為幼兒提供的vcd片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動(dòng)畫(huà)面，這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂(lè)視覺(jué)環(huán)境，給孩子一種身臨其境的感覺(jué)。三、說(shuō)目標(biāo)：幼兒來(lái)說(shuō)都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此，在為《小金魚(yú)》確定目標(biāo)時(shí)，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個(gè)方面來(lái)制定的。引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚(yú)》初步感受歌曲的生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的生動(dòng)旋律。理解掌握歌詞，用發(fā)自?xún)?nèi)心情感來(lái)演唱歌唱；3大膽盡情地展開(kāi)自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。四、 說(shuō)教法學(xué)法：（一） 雙主體互動(dòng)模式當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、帶著對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問(wèn)題和
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