小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇二教材在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”； ２、以審美為中心；３、以文化為主線（單元主題）；４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同 教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。 學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。（一）感受與鑒賞１、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；２、聽長短音；３、體驗(yàn)不同情緒的音樂；４、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；５、聆聽不同國家、地區(qū)、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)１、歌唱的正確姿勢；２、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；３、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；４、能作簡單的律動(dòng)、歌表演；５、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。（三）創(chuàng)造１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；２、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文化１、樂于與他人參與活動(dòng)；２、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；３、聲音與生活的探索。認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分 發(fā)展。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇三五年級(jí)的學(xué)生的接受能
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