小學(xué)數(shù)學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(通用13篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表“，實(shí)驗(yàn)教材的編者為四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：一、四則運(yùn)算（6課時(shí)）二、位置與方向（4課時(shí)）三、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算（10課時(shí)）加法運(yùn)算定律…………………………………………………3課時(shí)左右乘法運(yùn)算定律…………………………………………………3課時(shí)左右簡(jiǎn)便計(jì)算………………………………………………………4課時(shí)左右營(yíng)養(yǎng)午餐………………………………………………………………1課時(shí)四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時(shí)）小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法…………………………………………3課時(shí)左右小數(shù)的性質(zhì)和大小比較………………………………………3課時(shí)左右生活中的小數(shù)…………………………………………………3課時(shí)左右求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)…………………………………………4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………1課時(shí)五、三角形（6課時(shí)）三角形…………………………………………………………4課時(shí)左右圖形的拼組……………………………………………………2課時(shí)左右六、小數(shù)的加法和減法（6課時(shí)）七、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）八、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）小管家…………………………………………………………………1課時(shí)九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）小學(xué)數(shù)學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二一、學(xué)生情況分析：對(duì)于剛剛升入四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)?？v觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的差別不大，但計(jì)算速度、參與討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等還需進(jìn)一步加強(qiáng)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專(zhuān)心投入，認(rèn)真完成
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