小學數學級教學計劃小學四年級數學教學計劃(通用13篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:14 本頁面
【文章內容簡介】 、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。根據《義務教育階段國家數學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表“，實驗教材的編者為四年級下學期數學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：一、四則運算（6課時）二、位置與方向（4課時）三、運算定律與簡便運算（10課時）加法運算定律…………………………………………………3課時左右乘法運算定律…………………………………………………3課時左右簡便計算………………………………………………………4課時左右營養(yǎng)午餐………………………………………………………………1課時四、小數的意義和性質（14課時）小數的意義和讀寫法…………………………………………3課時左右小數的性質和大小比較………………………………………3課時左右生活中的小數…………………………………………………3課時左右求一個小數的近似數…………………………………………4課時左右整理和復習………………………………………………………………1課時五、三角形（6課時）三角形…………………………………………………………4課時左右圖形的拼組……………………………………………………2課時左右六、小數的加法和減法（6課時）七、統(tǒng)計（4課時）八、數學廣角（4課時）小管家…………………………………………………………………1課時九、總復習（4課時）小學數學級教學計劃篇二一、學生情況分析：對于剛剛升入四年級的學生來說，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎?？v觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等還需進一步加強。從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成
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