初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn) 秋天豐收的氣氛，并且可以了解幾種打擊樂(lè)器。聽(tīng)辨民樂(lè)合奏《豐收鑼鼓》中各種樂(lè)器的效果，并能夠排列出現(xiàn)順序。能夠自選樂(lè)器為《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》伴奏，并隨著音樂(lè)模仿馬蹄聲和動(dòng)作。體會(huì)音樂(lè)如何渲染氣氛，描繪場(chǎng)景聽(tīng)辨民族樂(lè)器的音色并排序多媒體，云鑼?zhuān)爵~(yú)，碰鈴，小鈸，響板導(dǎo)入教師聯(lián)系秋天的自然景色變化，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秋天應(yīng)該有的情緒，秋天是收獲的季節(jié)，從而，引出音樂(lè)作品是如何運(yùn)用多種形式來(lái)表現(xiàn)秋天落寞的情緒，以及秋天豐收人們喜慶的場(chǎng)面。展開(kāi)新課播放音樂(lè)《西風(fēng)的話(huà)》設(shè)計(jì)提問(wèn)：該曲的音樂(lè)風(fēng)格，節(jié)奏特點(diǎn)，以及它所表達(dá)的音樂(lè)感覺(jué)是什么樣的。（抒情歌曲，速度中速，表現(xiàn)了深邃悠遠(yuǎn)，余味無(wú)窮的意境，有點(diǎn)淡淡的憂(yōu)傷。）播放歌曲《在希望的田野上》。設(shè)計(jì)提問(wèn)：① 歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？（歡快，熱烈，喜氣洋洋的情緒。）??② 音樂(lè)中出現(xiàn)了哪些事物？表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？（炊煙、小河、冬麥、高粱、荷塘、果香等等，表現(xiàn)了一副農(nóng)村欣欣向榮的景象。）從農(nóng)村富了，糧食豐收了開(kāi)始，引出農(nóng)民歡慶豐收的場(chǎng)面。選擇合適的樂(lè)器。來(lái)表現(xiàn)豐收?qǐng)鼍啊Ｖ饕獦?lè)器：笛子、二胡、云鑼、木魚(yú)、嗩吶等等。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主選擇樂(lè)器，更有利的加深印象。播放民樂(lè)合奏《豐收鑼鼓》，請(qǐng)聽(tīng)辨先后出現(xiàn)的演奏樂(lè)器。①堂鼓②嗩吶③嗩吶④二胡⑤云鑼設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)靈敏度，也可以加深對(duì)民族樂(lè)器的印象。? 給音樂(lè)分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。第一部分：開(kāi)鐮收割，你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。第二部分：竹笛開(kāi)始，表現(xiàn)秋天美景，抒發(fā)勞動(dòng)者歡快的心情。第三部分：全曲，表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場(chǎng)面。? 播放音樂(lè)《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。設(shè)計(jì)提問(wèn)：①音樂(lè)表達(dá)了又是怎樣的一種情緒？??? 興高采烈，愉快的② 音樂(lè)中反復(fù)出現(xiàn)的聲音是什么？????? 馬蹄聲請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演角色，全班分組，一組用打擊樂(lè)器模仿馬蹄聲，為音樂(lè)伴奏，另一組隨音樂(lè)做動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)中的場(chǎng)景。設(shè)計(jì)意圖：律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。小結(jié)：選擇不同的樂(lè)器，不同的節(jié)奏，不同的力度，可以表現(xiàn)不同的音樂(lè)風(fēng)格。多種音樂(lè)做比較，可以使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感受到不同的音樂(lè)情緒，《西風(fēng)的話(huà)》速度舒緩，表現(xiàn)的是秋天落寞的感覺(jué)，其他音樂(lè)使民族樂(lè)器伴奏
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