初中音樂教學計劃下冊初中音樂教學計劃指導思想(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的打擊樂器來表現(xiàn) 秋天豐收的氣氛，并且可以了解幾種打擊樂器。聽辨民樂合奏《豐收鑼鼓》中各種樂器的效果，并能夠排列出現(xiàn)順序。能夠自選樂器為《揚鞭催馬運糧忙》伴奏，并隨著音樂模仿馬蹄聲和動作。體會音樂如何渲染氣氛，描繪場景聽辨民族樂器的音色并排序多媒體，云鑼，木魚，碰鈴，小鈸，響板導入教師聯(lián)系秋天的自然景色變化，引導學生說出秋天應該有的情緒，秋天是收獲的季節(jié)，從而，引出音樂作品是如何運用多種形式來表現(xiàn)秋天落寞的情緒，以及秋天豐收人們喜慶的場面。展開新課播放音樂《西風的話》設(shè)計提問：該曲的音樂風格，節(jié)奏特點，以及它所表達的音樂感覺是什么樣的。（抒情歌曲，速度中速，表現(xiàn)了深邃悠遠，余味無窮的意境，有點淡淡的憂傷。）播放歌曲《在希望的田野上》。設(shè)計提問：① 歌曲表達了怎樣的情緒？（歡快，熱烈，喜氣洋洋的情緒。）??② 音樂中出現(xiàn)了哪些事物？表現(xiàn)了什么場景？（炊煙、小河、冬麥、高粱、荷塘、果香等等，表現(xiàn)了一副農(nóng)村欣欣向榮的景象。）從農(nóng)村富了，糧食豐收了開始，引出農(nóng)民歡慶豐收的場面。選擇合適的樂器。來表現(xiàn)豐收場景。主要樂器：笛子、二胡、云鑼、木魚、嗩吶等等。設(shè)計意圖：讓學生自主選擇樂器，更有利的加深印象。播放民樂合奏《豐收鑼鼓》，請聽辨先后出現(xiàn)的演奏樂器。①堂鼓②嗩吶③嗩吶④二胡⑤云鑼設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的聽覺靈敏度，也可以加深對民族樂器的印象。? 給音樂分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。第一部分：開鐮收割，你追我趕的勞動場面。第二部分：竹笛開始，表現(xiàn)秋天美景，抒發(fā)勞動者歡快的心情。第三部分：全曲，表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場面。? 播放音樂《揚鞭催馬運糧忙》。設(shè)計提問：①音樂表達了又是怎樣的一種情緒？??? 興高采烈，愉快的② 音樂中反復出現(xiàn)的聲音是什么？????? 馬蹄聲請學生自己設(shè)計動作，扮演角色，全班分組，一組用打擊樂器模仿馬蹄聲，為音樂伴奏，另一組隨音樂做動作，表現(xiàn)音樂中的場景。設(shè)計意圖：律動，培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。小結(jié)：選擇不同的樂器，不同的節(jié)奏，不同的力度，可以表現(xiàn)不同的音樂風格。多種音樂做比較，可以使學生從聽覺上感受到不同的音樂情緒，《西風的話》速度舒緩，表現(xiàn)的是秋天落寞的感覺，其他音樂使民族樂器伴奏
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