初一班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期初一班主任學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以用六個(gè)字概括：尊、情、理、嚴(yán)、法、力?！白稹?指尊重學(xué)生，不分類(lèi)別。這是做好班主任工作的前提條件。其次， “情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生，或者理解為老師有嚴(yán)厲的一面，也有溫柔的一面，更多的關(guān)愛(ài)問(wèn)題生。再小的孩子也能感受到你對(duì)他是真好還是假好?！袄怼本褪侵v道理，嚴(yán)格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服。“嚴(yán)”，指對(duì)學(xué)生的管理無(wú)論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求。“法”即定法律，也可以理解為定制度?！傲Α奔磻土P，沒(méi)有懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。在實(shí)際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。第一周(一)跟原班主任了解班級(jí)情況包括班級(jí)的人數(shù)、班干部、班級(jí)的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)的紀(jì)律情況、一些特殊學(xué)生的情況、學(xué)生的生活情況等。(二)簡(jiǎn)單開(kāi)個(gè)小班會(huì)，同時(shí)也讓學(xué)生了解自己，堅(jiān)持每周必改。這樣既能及時(shí)反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，又能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。(三)融入學(xué)生生活，了解學(xué)生的真實(shí)在校生活。，增進(jìn)彼此感情。(四)利用周五第七節(jié)課開(kāi)會(huì)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》等各種規(guī)章制度。由于本校正在建設(shè)中，所以一定要強(qiáng)化安全意識(shí)，做好安全教育，確保一學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生。2全班參與修改制定切實(shí)可行的班規(guī)和舍規(guī)，并利用空余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使制度深入人心，以制度約束人。第二周(一)正式接手班主任工作，了解班干部的任職情況，以及班干部對(duì)班級(jí)的期望。，營(yíng)造良好班風(fēng)。(此項(xiàng)目詳見(jiàn)附件)。主題班會(huì)議題暫定為：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路之我和明天有個(gè)約會(huì)通過(guò)列舉舉古今為人讀書(shū)成名的例子、書(shū)中知識(shí)的一些奧妙以及結(jié)合個(gè)人的旅行經(jīng)歷，與學(xué)生自由交談，讓學(xué)生形成一種讀書(shū)有用的意識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)為自己制定一個(gè)目標(biāo)，然后隨著夢(mèng)想前行。借此營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。，堅(jiān)持每周找兩個(gè)以上的同學(xué)談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)愛(ài)學(xué)生。第三周注：第三周主要是和同班實(shí)習(xí)老師進(jìn)行角色互換，即：他做班主任，我做語(yǔ)文科任老師。僅是做這周的班級(jí)管理的參與者，而非管理者。第四周，則按平時(shí)的工作流程展開(kāi)班級(jí)管理工作。即：七到(早讀到、午休到、晚休到、清潔到、體育到、自習(xí)到、班會(huì)到)，則一切從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的展開(kāi)工作。、老師、領(lǐng)導(dǎo)作別，結(jié)束實(shí)習(xí)生活。由于我個(gè)人參加考研考試，因此做
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