傾聽聲音教學(xué)反思聽聽秋的聲音教學(xué)反思(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的聲音，不局限于前3個小節(jié)。讓學(xué)生自由發(fā)揮。仿寫練習(xí)可以當(dāng)堂寫。引導(dǎo)學(xué)生想象畫面可以出示圖片，或者讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解。在課堂一開始，就應(yīng)該把這篇課文的題材是詩歌點(diǎn)出來，這樣學(xué)生在回答問題時就不會說第幾自然段了。應(yīng)該是第幾小節(jié)。我現(xiàn)在越來越平淡地欣然接受這種公開課了。因為每一次上課就是一個改變自己，浴火重生的過程。沒有這種聽課的平臺的提供，自己教學(xué)水平是難以長進(jìn)的。課都是多上多磨出來的。傾聽聲音教學(xué)反思 聽聽秋的聲音教學(xué)反思篇三《聽聽，秋的聲音》，光讀這題目，已覺濃濃的秋情沁入心懷。這是一首非常優(yōu)美的詩歌，語言精練優(yōu)美，富有韻味。走進(jìn)秋，走入詩的意境，讓人仿佛聽到了《秋日私語》的琴聲在緩緩奏響，風(fēng)采落葉“沙沙”作響，菊花仙子們在邊歌邊舞，那綻開的谷粒在歡呼，枝頭的果子在頌揚(yáng)……詩歌就是如些的優(yōu)美，遣詞造句富有無窮的想象，每一個字、每一個詞都濃縮成了一股永恒的美，讀著讀著，只覺滿齒余香。欲說還休——激情如何把秋天獨(dú)特的美帶給學(xué)生，讓學(xué)生聆聽到秋天美妙的聲音，體會到詩歌遣詞造句的韻味，展開想象的翅膀抒發(fā)胸中的詩情，是本課展開教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)中，我隨機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生展開想象，用心聆聽秋天的秋語，感受秋天濃濃的秋情，有不舍、留戀、喜悅、開心————師：黃葉和誰道別，會說些什么？——生：黃葉和大樹媽媽道別?！狐S葉和大地母親話別?！汉托〔莸绖e——生：┅┅——師：那它會說什么呢？——生：大樹媽媽，再見了，明年春天再見！——師：大樹媽媽又會怎么說？——生：孩子，去吧！投身大地的懷抱，你會感到溫暖！——師：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀也唱起了離別歌，大雁也飛往南方過冬去了。（多媒體出示大雁飛行圖），大雁它會對它的朋友叮嚀些什么呢？（生沉默）——師：每天早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時，媽媽會對你說什么呢？——生：我媽媽會說：“上學(xué)路上要小心，注意安全?！薄何覌寢寱f：“上課要認(rèn)真聽講，聽老師的話?！薄獛煟菏前。∵@就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護(hù)，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢？——生：大雁會對小樹說：“再見，我親愛的朋友，好好保重，明年再相會?！薄獛煟骸霸僖?，大雁，你也保重自己。”——生：大雁對青蛙說：“青蛙，我們明年見?！薄?
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