八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿(大全11篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這兩個(gè)例子呢？學(xué)生可能回答是：因?yàn)檫@兩座橋最著名。因?yàn)檫@兩座橋最有特點(diǎn)。因?yàn)檫@兩座橋最有代表性。因?yàn)檫@兩座橋集中了中國(guó)石拱橋的一些特征。因?yàn)檫@兩座橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和力量?！處燀樦鴮W(xué)生的思路，逐一引導(dǎo)他們弄明白他們的分析是否正確；重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生研究這兩座橋代表了中國(guó)石拱橋的哪些“特征”。獨(dú)拱、聯(lián)拱代表了中國(guó)石拱橋的兩種類型，因此，必須都要介紹，才能說(shuō)明得全面、準(zhǔn)確。在此基礎(chǔ)上思考文章是按照怎樣的順序來(lái)說(shuō)明的？由主到次，由一般到個(gè)別。（四）、自主梳理明方法為更清晰明了的感知中國(guó)石橋拱的特征，落實(shí)好能力目標(biāo)。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè) “成果鼓勵(lì)”環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是為強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)課的重要性，能起到事半功倍的效果，本身的指導(dǎo)性、引導(dǎo)性能夠?yàn)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，對(duì)自主學(xué)習(xí)的效果肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有促進(jìn)作用。學(xué)生可能回答是：摹狀貌：每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，，中部略窄，寬9米。做引用：唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”?！诖嘶A(chǔ)上讓學(xué)生舉例說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和周密性。石拱橋石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）我國(guó)的幾乎到處都有。（“幾乎”一詞，去掉行嗎？）橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。（“主要”一詞，去掉行嗎？）在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。（“在當(dāng)時(shí)”一詞，去掉行嗎？）……（五）、自主賞橋思原因?yàn)楦玫穆鋵?shí)情感目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“師生反省”環(huán)節(jié)：采用多媒體播放中國(guó)比較有特色的橋，讓學(xué)生牢牢記住其原因。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是為培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，還在于鼓勵(lì)學(xué)生自尊，自信，自立，自強(qiáng)，讓學(xué)生挺起胸膛走路，滿懷信心做學(xué)問(wèn)。以上的教學(xué)五個(gè)步驟緊扣課題《初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》階段成果是教學(xué)基本模式：“全面自讀——方法指導(dǎo)——課堂檢查——方法引導(dǎo)——自主合作——成果鼓勵(lì)——師生反省”。七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，其中可能會(huì)有偏頗之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。本著實(shí)用，簡(jiǎn)潔美觀的原則，我的板書設(shè)計(jì)如下：《中國(guó)石拱橋》茅以升特征：歷史悠久、形式優(yōu)
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