倒數(shù)的認識教學設計及反思(優(yōu)質(zhì)14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生拿出圓的學具.倒數(shù)的認識教學設計及反思篇二教學內(nèi)容：蘇教版二年級上冊數(shù)學第20頁。教學目標：1．在感知幾個幾的基礎上學習乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2．在與加法的比較中體會求幾個幾是多少用乘法寫比較簡便。3．初步應用乘法概念觀察生活現(xiàn)象。教學準備：多媒體課件、卡片、圖片等教學預案：一、引入新課二、感知“幾個幾”1．觀察感知。2．操作感知。每堆擺2個圓片，擺4堆。擺了幾個2？求一共擺了幾個圓片，用加法怎樣列式？每堆擺4個圓片，擺2堆。擺了幾個4？怎樣列式求擺了多少個圓片？3．對比感知。三、認識乘法1．乘法的讀寫及各部分名稱。師：（出示電腦圖片）一共有多少臺電腦？你是怎么知道的？（2+2+2+2=8）講述：求4個2是多少，還可以用一種新的運算方法——乘法來計算。（板書：乘法）讓學生自學課本，了解乘法算式各部分的名稱及乘法算式的讀寫法。，讓學生獨立列式。3．感知乘法的簡便。出示8個2，43個2，讓學生列式，比較：列加法算式和列乘法算式，哪種寫法簡便？四、練習應用1．拍手游戲。先讓學生聽老師拍手，說出是幾個幾，并列出乘法算式；再讓一名學生拍手，其余同學說一說；最后讓同桌游戲。2．溝通聯(lián)系。聯(lián)系剛才的擺一擺、試一試、主題圖以及復習題，讓學生運用所學知識溝通加法與乘法之間的聯(lián)系。3．“想想做做”第1題。4．解決問題。師：在我們?nèi)粘Ｉ罘N經(jīng)常會碰到這種可以用乘法計算的問題。請大家想一想，說給大家聽一聽。（教師出示圖片)五、課堂總結(jié)（略）六、板書設計：認識乘法4個4相加乘數(shù)乘數(shù)積3個5相加加法算式：5+5+5=15乘法算式：35=15或53=155個2相加加法算式：2+2+2+2+2=10乘法算式：25=10或52=10倒數(shù)的認識教學設計及反思篇三《認識平面圖形》這個教學內(nèi)容是在一年級上冊《認識立體圖形》之后進行學習的，它通過立體圖形和平面圖形的關系引入教學，認識圖形教學反思。因為在現(xiàn)實生活中學生直接接觸的大多是立體圖形，隨時隨地都能看到物體的面。這樣就可以根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，通過豐富的學習活動幫助其直觀認識常見的平面圖形。這節(jié)課我的`安排是這樣的：
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1