倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(優(yōu)質(zhì)14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生拿出圓的學(xué)具.倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第20頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．在感知幾個(gè)幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。2．在與加法的比較中體會(huì)求幾個(gè)幾是多少用乘法寫比較簡(jiǎn)便。3．初步應(yīng)用乘法概念觀察生活現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、圖片等教學(xué)預(yù)案：一、引入新課二、感知“幾個(gè)幾”1．觀察感知。2．操作感知。每堆擺2個(gè)圓片，擺4堆。擺了幾個(gè)2？求一共擺了幾個(gè)圓片，用加法怎樣列式？每堆擺4個(gè)圓片，擺2堆。擺了幾個(gè)4？怎樣列式求擺了多少個(gè)圓片？3．對(duì)比感知。三、認(rèn)識(shí)乘法1．乘法的讀寫及各部分名稱。師：（出示電腦圖片）一共有多少臺(tái)電腦？你是怎么知道的？（2+2+2+2=8）講述：求4個(gè)2是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法——乘法來(lái)計(jì)算。（板書：乘法）讓學(xué)生自學(xué)課本，了解乘法算式各部分的名稱及乘法算式的讀寫法。，讓學(xué)生獨(dú)立列式。3．感知乘法的簡(jiǎn)便。出示8個(gè)2，43個(gè)2，讓學(xué)生列式，比較：列加法算式和列乘法算式，哪種寫法簡(jiǎn)便？四、練習(xí)應(yīng)用1．拍手游戲。先讓學(xué)生聽(tīng)老師拍手，說(shuō)出是幾個(gè)幾，并列出乘法算式；再讓一名學(xué)生拍手，其余同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；最后讓同桌游戲。2．溝通聯(lián)系。聯(lián)系剛才的擺一擺、試一試、主題圖以及復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)溝通加法與乘法之間的聯(lián)系。3．“想想做做”第1題。4．解決問(wèn)題。師：在我們?nèi)粘Ｉ罘N經(jīng)常會(huì)碰到這種可以用乘法計(jì)算的問(wèn)題。請(qǐng)大家想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（教師出示圖片)五、課堂總結(jié)（略）六、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)乘法4個(gè)4相加乘數(shù)乘數(shù)積3個(gè)5相加加法算式：5+5+5=15乘法算式：35=15或53=155個(gè)2相加加法算式：2+2+2+2+2=10乘法算式：25=10或52=10倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三《認(rèn)識(shí)平面圖形》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)立體圖形》之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它通過(guò)立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)，認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)反思。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，隨時(shí)隨地都能看到物體的面。這樣就可以根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助其直觀認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形。這節(jié)課我的`安排是這樣的：
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