3月21日世界森林日活動(dòng)方案精編(編輯修改稿)
2025-08-17 02:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的資料，在同伴面前進(jìn)行交流、出點(diǎn)子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解。收集資料是探索型活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識(shí)、口訴，幼兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，會(huì)遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與“尋找樹(shù)木能不能砍”的活動(dòng)，自己尋找和自己觀點(diǎn)相同的資料，讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人的利弊之處，知道大樹(shù)是我們的好朋友，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感?；顒?dòng)名稱(chēng):大樹(shù)是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo):，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。重點(diǎn)與難點(diǎn):1. 讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。“砍與不砍”之間的矛盾?；顒?dòng)準(zhǔn)備::前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！皹?shù)木”的資料。(如:圖片、錄象、照片、實(shí)物等)活動(dòng)過(guò)程:一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料:1. 老師:上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題:“樹(shù)能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如:爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書(shū)等等)找到了許多的資
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