3月21日世界森林日活動方案精編(編輯修改稿)
2025-08-17 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的資料，在同伴面前進(jìn)行交流、出點子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見解。收集資料是探索型活動中能充分調(diào)動積極性的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識、口訴，幼兒在活動中外于被動的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動，自己尋找和自己觀點相同的資料，讓幼兒了解樹木對人的利弊之處，知道大樹是我們的好朋友，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。活動名稱:大樹是我們的好朋友活動目標(biāo):，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。，鼓勵幼兒愿意學(xué)習(xí)。重點與難點:1. 讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。“砍與不砍”之間的矛盾?；顒訙?zhǔn)備::前一階段非正規(guī)活動中關(guān)于樹木森林等知識經(jīng)驗?！皹淠尽钡馁Y料。(如:圖片、錄象、照片、實物等)活動過程:一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料:1. 老師:上一次活動結(jié)束時留了一個問題:“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認(rèn)為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認(rèn)為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如:爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資
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