20xx年高二數學教學計劃上學期(實用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:13 本頁面
【文章內容簡介】 試新的教學方法，用新的教學理念武裝自己。配合學校教學改革，力求在“生本教育”方面走出自己的路。１、明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。２、以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。３、將學校和教研組安排的有關工作落到實處。１、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作，如“激活課堂”，“同課異構”。２、輪流出題，講求命題質量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。３、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。４、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。５、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。６、認真組織數學興趣小組與數學選修課的開展。高二數學教學計劃上學期篇三，了解基本數學概念和結論的本質，了解概念和結論的背景和應用，了解其中包含的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習和探究活動，體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。、抽象概括、推理論證、計算求解、數據處理等基本能力。、分析問題和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學上表達和交流的能力，培養(yǎng)獨立獲取數學知識的能力。，努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數學模型。，樹立學好數學的信心，形成堅忍不拔的精神和科學的態(tài)度。，逐漸了解數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性思維習慣，崇尚數學的理性精神，體驗數學的審美意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。1.“親和力”:以生動活潑的方式激發(fā)興趣和美感，激發(fā)學習熱情。2.“問題”:用適時問題指導數學活動，培養(yǎng)問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.“科學”與“思想性”:通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比、通俗化、特殊化、轉化等思想方法的應用，學會數學思維，提高數學思維能力，培養(yǎng)理性精神。4.“時代性”和“適用性”:用具有時代性和現(xiàn)實感的材料創(chuàng)設情境，加強數學活動，培養(yǎng)應用意識。、豐富、熟悉的材料，用生動活潑的語言，創(chuàng)造能反映數學、數學思想方法、數學應用的學習情境的概念和結論，讓學生對數學產生親切感，引發(fā)學生“看發(fā)生了什么”的沖動，以培養(yǎng)興趣。高一班學習不錯，但是學生自我意識差，自控力弱
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