20xx年幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃(大全12篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 23:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。積極進(jìn)行教育行為反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展主題式的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期在分析我園在開(kāi)展游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行游戲活動(dòng)形式的研討。以年級(jí)組大練兵的形式，以游戲活動(dòng)為載體在活動(dòng)中研討“如何開(kāi)展適宜的游戲(結(jié)構(gòu)、角色)活動(dòng)?”整個(gè)活動(dòng)充分利用我園局域網(wǎng)，每名教師將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)到論壇資源共享去，并進(jìn)行課后反思，其他教師以跟帖形式評(píng)課，依靠網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展開(kāi)激烈的研討。加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)工作走專業(yè)引領(lǐng)之路。不斷開(kāi)展教育思想討論和理論學(xué)習(xí)，提高教師群體素質(zhì)及教育教學(xué)能力，通過(guò)外出參觀、培訓(xùn)和雙向交流等方式開(kāi)闊教師的視野更新教育觀念，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，舉辦專題講座，請(qǐng)有關(guān)教師和專家來(lái)園指導(dǎo)，完善教師的資料和定期進(jìn)行信息交流，利用學(xué)習(xí)《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等雜志上的先進(jìn)教育思想，方法分析，文章交流等，開(kāi)闊教師的視野，在教研活動(dòng)和自學(xué)自閱中，吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用。(四)樹(shù)立研訓(xùn)一體化的教研模式，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，開(kāi)展優(yōu)秀推薦課活動(dòng)，定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。針對(duì)我園實(shí)際，組織教師進(jìn)行評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)。家園互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研有效滲透，構(gòu)建園本課程模式，拓展家園交流方式，逐漸體現(xiàn)生成、整合的理念。(五)規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。完善教科研網(wǎng)絡(luò)，提高課題組長(zhǎng)的領(lǐng)航作用。教研組具體分工如下：教研組成員，應(yīng)嚴(yán)格師德規(guī)范，樹(shù)立憂患意識(shí)，有敏銳的觀察力，看到我們存在的差距與不足，認(rèn)真組織各類保教活動(dòng)，預(yù)先有計(jì)劃、有目的、有記錄，并且在各類活動(dòng)中積極鉆研，促進(jìn)教研活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。做好課題管理工作，扎實(shí)搞好教科研。
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