20xx年年度計劃書精選(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新時期學校德育工作的現(xiàn)實性、針對性和有效性。三、研究思路遵循從“發(fā)現(xiàn)問題”到“解決問題”再到“建構解決之道”的思維取向，即“問題→ 解決→建構”的研究總思路。相對應的研究步驟經(jīng)歷三大階段和一大目標，也就是從問題階段到策略階段再到評價體系階段，三大階段相互影響、相互支撐最終實現(xiàn)建構和優(yōu)化學校德育管理體系的研究目標，研究過程始終堅持理論服務實踐，實踐豐富理論的原則。四、主要工作學期初，根據(jù)課題研究方案，制定學期研究計劃。加強課題成員的理論學習，為實踐研究提供理論支撐。執(zhí)行課題組的例會制度，定期召開課題組會議，明確課題研究的進程和任務。利用多種平臺加強課題研究成員之間的交流與研討，互通有無共同提高研究水平。堅持課題研究與學科教研活動相整合，學科的教學實踐與課題研究相結合。查閱文獻資料和相關理論學習，建構理想的價值觀教育模式。開展多種形式的系列德育實踐活動，探索多元文化背景下具有本校特色的價值觀教育操作模式。了解和分析試驗前期學生當中在生活方式、生活狀態(tài)方面普遍存在的問題。通過開展試驗研究實踐課、綜合實踐活動，積累成功案例，并通過訪談、調(diào)查等形式了解學生的情況，修改和完善學校德育管理體系。在前期問卷調(diào)查的基礎上撰寫青少年價值觀調(diào)查報告與完成課題中期報告。重視課題資料的積累、整理與上傳。認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、研討課教案、專題總結等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，使課題資料積累更規(guī)范和科學。四、具體活動安排：二月份：回顧上學期課題工作，總結經(jīng)驗得失，并且在研討的基礎上制訂出本學期的階段性計劃，并對計劃的可行性、操作性、有效性等方面進行廣泛研討。有計劃地開展課題研究的理論學習，收集價值觀教育、學生生活方式的研究論文或?qū)Ｖ?。請專家進行課題研究培訓，在研究方向、研究方法、歸納總結等方面給予指導與提升。三月份：召開家長集會，進行家長訪談、從家庭生活、社區(qū)生活出發(fā)來研究多元文化背景下當代中小學學生價值觀，了解家庭對理想價值觀的期望，積累實證研究資料。從學校生活出發(fā)來研究多元文化背景下當代中小學學生核心價值觀，了解教師和學生自己對理想價值觀的期望，積累實證研究資料。在調(diào)查的基礎上撰寫青少年價值
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1