20xx年冀教版七年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版七年級數(shù)學下冊教學計劃(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 21:41 本頁面
【文章內容簡介】 學生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，并展開數(shù)學探究。、交流的時間和空間。設立了“做一做”、“想一想”、“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識。，讓學生經歷真正的“做數(shù)學”、“用數(shù)學”的過程。第一章:，在現(xiàn)實情境中進一步理解字母表示數(shù)的意義，發(fā)展符號感。，理解整式運算的算理，進一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力，發(fā)展有條理的思考及語言表達能力。，會進行簡單的整式加、減、乘、除運算。：(a+b)(ab)=a2b2 (a+b)=a2+2ab+b2第二章：、操作、想象、推理、交流等過程，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等。會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角。，掌握直線平行的條件以及平行線的特征。，體驗從數(shù)學的角度認識現(xiàn)實 。第三章：，并用科學記數(shù)法表示它們，進一步發(fā)展數(shù)感。能借助計算器進行有關科學記數(shù)法的計算。，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義及在生活中的作用。，體驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。，能形象、有效地運用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。第四章：、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性。，抽象出概率模型，計算概率，解決實際、作出合理決策的過程，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型。第五章：、操作、想象、推理、交流等活動，發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學活動經驗。，發(fā)展推理能力和有條理的表達能力。，了解三邊之間的關系以及三角形的內角和，了解三角形的穩(wěn)定性。，經歷探索三角形全等條件的過程，掌握兩個三角形全等的條件，能應用三角形的全等解決一些實際問題。、兩邊一夾角和三邊的條件下，能夠利用尺規(guī)作出三角形。第六章：，進一步發(fā)展符號感和抽象思維。，并確定其中的自變量或因變量。、圖象中分析出某些變量之間的關系，并能用自己的語言進行表達，發(fā)展有條理地進行思考和表達的能力。，選取用表格或關系式來表示某些變量之間的關系，并結合對變量之間關系的分析，嘗試對變化趨勢進行初步的預測。第七章：，經歷觀察、折疊、剪紙，圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程，進一步發(fā)展空間觀念。，探索它的39?；拘?
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