20xx年二年級語文老師個人工作總結(jié)五年級語文老師工作總結(jié)(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氣氛，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。二是著眼提高成績，仔細抓好兩有生的補缺補差工作，幫忙他們把握最根底的語文學(xué)問。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排肯定時間，不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中消失的問題加以訂正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)根底比擬差，我對癥下藥，幫忙他提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培育他們養(yǎng)成良好的39。學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補。四是在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。五是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生根本技能的培育。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留意進展學(xué)生的力量，強化奇怪心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。課程標準的指導(dǎo)思想缺乏深入討論，特殊對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有肯定的差距。課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。學(xué)生的閱讀和寫作力量還有待于提高，特殊是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答下列問題抓不住要點。一是進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實根底學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。二年級語文老師個人工作總結(jié)篇四 講讀課文：突出重點項目的訓(xùn)練，使訓(xùn)練項目在各組教學(xué)中得到運用或復(fù)習(xí)鞏固。如第一組教材以amp?！皶?、韻味amp?！睘閷ｎ}，結(jié)合這個專題，我一方面引導(dǎo)學(xué)生把握教材主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚感情，一方面結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，學(xué)會一些讀書和習(xí)作的方法，更重要的是讓學(xué)生明白閱讀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1