最新小學二年級語文教師學期工作總結小學二年級語文老師工作總結(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:06 本頁面
【文章內容簡介】 ?！渡舷挛迩辍?、《雷鋒的故事》、《成語故事》。(1)講故事感受書的神奇 (2)設懸念調動讀書的欲望。(3)演故事感悟故事情節(jié)、中午，專時專用.“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們 也定期與其他三個班，交換閱讀。 :要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。，逐句指導學生。，激發(fā)學生朗讀興趣。背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學生語文能力、提高語文教學質量的有效途徑。開學初，學校“實施方案”布置之后，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內與課外相結合，力求內容適合一年級學生。背誦內容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里。因為學生在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領著學生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學生記得牢并在將來能夠學以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。低年級學生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網搜索課件演示給學生。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現得就
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