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正文內(nèi)容

20xx年七年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃級地理教學(xué)計劃(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-16 20:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一學(xué)生正處于思維邏輯發(fā)展的關(guān)鍵時期,邏輯能力尚不夠強,但思想活躍,感情豐富,求知欲強,好勝心切,接受知識上往往帶有濃厚的感__彩,樂于接觸有趣的感性知識,因此,在講授日本時要多激發(fā)學(xué)生興趣的方法,多以圖片展示,并盡量聯(lián)系實際,以增強學(xué)生印象。三、說教法:針對學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)及本節(jié)課教材特點,根據(jù)教學(xué)基本原則和規(guī)律,為實現(xiàn)上述目標,突出重點,分散難點,我準備采取以下教學(xué)方法進行教學(xué):a、在教學(xué)形式上力求突破為了學(xué)地理而學(xué)習(xí)地理的思想瓶頸,關(guān)注學(xué)生感興趣的、熟悉的話題或生活常見現(xiàn)象,設(shè)置問題情境,創(chuàng)設(shè)懸念,激發(fā)學(xué)生的探究__。b比較分析法,通過對照得出區(qū)域地理特征。c運用多媒體教學(xué)將一些靜態(tài)的信息加工成聲,情,形的動態(tài)信息,調(diào)動學(xué)生多種感官。吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興奮點,喚起求知欲,強調(diào)重點,攻破點。四、說學(xué)法:根據(jù)新課程理念的要求:學(xué)習(xí)對生活有用的地理,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,獲得必需的地理知識和技能,本節(jié)課將對學(xué)生進行如下學(xué)法指導(dǎo):(1)探究能力指導(dǎo):學(xué)生對日本較為熟悉,因此可以鼓勵學(xué)生以小組為單位,經(jīng)過思考、討論來解決問題,重在參與積極思考的這一過程,以培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)探究能力。(2)利用生活中的地理:利用學(xué)科知識在生活中的衍生性,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析周圍的地理事物,從生活中學(xué)習(xí)地理,也把地理理論知識用到生活中去,兩者要相結(jié)合,相促進。七年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃 級地理教學(xué)計劃篇三首先查對課時,離期末測試還有三周時間,共六課時,復(fù)習(xí)內(nèi)容共五章,結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)及課標要求,以及鄭州市期末統(tǒng)考出題特點,我們學(xué)科備課組進行測試點梳理,并明確測試方式和特點,對應(yīng)紙筆測試表現(xiàn)性評價,技能和知識識記哪些考,怎樣考。然后,本著尊重學(xué)生,循序漸進,旨在喚醒和因材施教,分層次闖關(guān)的目的,統(tǒng)一規(guī)劃復(fù)習(xí)課時內(nèi)容:第一課時復(fù)習(xí)第一章,第二課時復(fù)習(xí)第二章,第三課時復(fù)習(xí)第三章,第四課時復(fù)習(xí)第四五章,第五課時進行綜合測試,第六課時自我完善,因需輔導(dǎo)。每節(jié)課將采用先測后評的方式,課前20分鐘讓學(xué)生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節(jié)試題,突出核心地圖和知識的判斷,對應(yīng)章節(jié)測試目標。然后依據(jù)學(xué)生自評反饋,有針對性的指導(dǎo),重點是學(xué)生可接受的共性問題點撥,強化練習(xí)。之后督促學(xué)生結(jié)合自己的錯題情況進行提問輔導(dǎo)。這樣以案例
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