美術(shù)小學(xué)教學(xué)計劃方案美術(shù)小學(xué)教學(xué)計劃表人教版一年級(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)計劃方案 美術(shù)小學(xué)教學(xué)計劃表人教版一年級篇二（一）低年級：低年級學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。教學(xué)目的任務(wù)：（1）通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。（2）學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。（3）培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。（4）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。教材重點、難點：（1）學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。（2）培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。（四）主要措施：精心準備，做好課前工作。運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（二）中年級。中年級學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：中年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學(xué)目的任務(wù)：（1）欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。（2）通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。（3）學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。（4）引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重點難點：（1）教學(xué)重點：，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。（2）教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。完成任務(wù)的措施：（1）認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。（2）做好課前的各項準備活動。（3）拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。（三）高年級學(xué)生：知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：高年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。教學(xué)目的任務(wù)：（1）注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上
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