納米技術(shù)就在我們身邊教學反思(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)系，使學生學到了知識，也培養(yǎng)了學生的能力。不足之處在于，學生的創(chuàng)造能力還未得到最大限度的提高。因此，在今后的教學中，我要適當?shù)姆攀?，給學生更大的自學空間，發(fā)揮豐富的想象，提高創(chuàng)造力。納米技術(shù)就在我們身邊教學反思篇三教學重點：自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。教學難點：有科學依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造精神。一、教學效果圍繞本課重點，我做到了以下幾點：（一）談話導入，激發(fā)學習課文的興趣在教學時，我首先與學生進行談話交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術(shù)也非常新奇，讓學生有了學習課文的興趣。（二）問題教學貫串課堂我讓學生先默讀課文兩遍，并從中提出問題，按課文的順序提問題：有的學生提出了什么是納米技術(shù)？然后讓其他學生從課本中找到答案，并說出運用了什么說明方法，借機引導學生運用說明方法的作用及答案格式，讓學生在學習課文中掌握答題技巧。接著，學生有的問：納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點，學生反復研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結(jié)論；然后有的同學提出：納米技術(shù)有哪些應用呢？將來會怎么發(fā)展呢？學生在閱讀中找出答案，問題全部找到答案后，學生對課文的理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。二、成功之處這節(jié)課我覺得成功的地方有兩個：（一）《西游記》中的故事吸引了學生的注意力，并適當?shù)匾龑胝n文，激起了學生的學習興趣。（二）問題貫串課堂，讓學生在不斷地解決問題中學習，學生的學習熱情高漲，學習效果很好，在學生探索問題的過程中，老師適時引導，并教給學生答題技巧，真正地提高了學生的學習能力。三、不足之處（一）對于注意力不太集中的學生關(guān)注不夠，這些學生的參與度不高。（二）部分學生對與納米技術(shù)的應用不理解，沒有體現(xiàn)在課件里。四、改進措施這節(jié)課的導入很成功，其次問題導學也不錯，需要改進的是在問題討論中適時地引導，讓所有學生都加入討論中，讓所有學生都進入文本，都參與到學習中去，老師要做適時地推動，讓課堂在融洽的氛圍中進行；課件還需要完善，對學生不容易理解的納米技術(shù)以圖片的形式呈現(xiàn)給學生；另外文本中沒有列舉的納米技術(shù)的應用也要補充給學生，讓學生充分感受納米技術(shù)的新奇特點和神奇作用，激發(fā)學生的科學創(chuàng)造精神。納米技術(shù)就在我們身邊教學反思篇四《納米技術(shù)就在
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