研討會致辭開場白(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 踐中，我們積累了以下經(jīng)驗：教學團隊成員由雙導師組成，導師利用理論研究成果指導課程體系和教學內容改革，強化學生實踐教學環(huán)節(jié)，大學導師和校外導師共同參與教育碩士培養(yǎng)方案和實習方案的制定。針對中學數(shù)學課程標準改革的需要，對若干課程進行了調整、優(yōu)化與整合。探究具體課程在人才培養(yǎng)定位及人才培養(yǎng)方案中的地位、作用，確保課程的設計滿足碩士研究生未來職業(yè)所需要的知識和應用技能。注重提高學生的數(shù)學思維能力，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識，突出把培養(yǎng)學生的數(shù)學素質和從師素質放在首位的教學思想。開展一系列的數(shù)學學術報告及講座和開設學生課外數(shù)學研究沙龍逐漸成為學生提升數(shù)學修養(yǎng)，強化專業(yè)素質的有效載體。教學團隊開展了主干課程中融入競賽思想的理論探索與教學實踐，實行了常規(guī)教學賽前培訓競賽活動反哺于教學三位一體的循環(huán)輔佐教學實踐模式并取得了很好的效果。教育碩士獲自治區(qū)數(shù)學建模競賽一等獎一項，二等獎二項。教育碩士在參與我院本科生教師技能模擬大賽的培訓、并擔任評委的活動中，由于自己是本科生的榜樣，這就迫使他們對自己的教學進行思考，不斷改進自己教學。在給本科生提供幫助和指導的同時，自己也得到了專業(yè)發(fā)展機會。我們?yōu)榻逃T士提供了多元化基地教育實習方式，讓他們有選擇的空間，實習主要采取以下方式進行：到基地導師學校的實習方式分散自主實習頂崗實習項目合作方式，開展實踐教學過程中，密切注重師范生教育實習模式的研究與創(chuàng)新。要求教育碩士在實習的同時也要做好研究工作,但這種研究是結合自身的職業(yè)背景和實踐經(jīng)驗、根植于教育教學實踐之中、對自身教育教學和管理經(jīng)驗進行反思的研究,是解決實際問題的應用性研究。在實施教育碩士基地實習中，要充分體現(xiàn)教育碩士專業(yè)學位特色，準確把握教育碩士的辦學方向，力避教育碩士實習變成本科階段實習的低水平重復,目前，探索和建立一套適合數(shù)學教育碩士的完善、科學、行之有效的數(shù)學教學技能訓練方法和體系，進一步明確辦學方向，加強職業(yè)技能訓練，優(yōu)化教學資源，改進訓練方法，提高學生的整體素質，是我們努力的方向。只有這樣，才能使學生為迎接現(xiàn)實社會和未來教師工作的挑戰(zhàn)做好充分準備。因此我們相信，這次培養(yǎng)工作研討會，通過分享和交流各位專家多年的成果，結合我院教育碩士培養(yǎng)的豐厚經(jīng)驗，必將推動教育碩士培養(yǎng)水平的前進步伐
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