最新高中必修二生物教學(xué)設(shè)計(通用5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詳細(xì)內(nèi)容可參考教材第2章關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的內(nèi)容。參與體溫調(diào)節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。：體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液，泌尿系統(tǒng)形成、排出尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣這三條途徑來排出，其中以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑為主。例如，血漿中的尿素主要通過腎臟形成的尿液排出體外。血漿中的co2通過肺動脈進入肺泡周圍的毛細(xì)血管，由于血液中的co2分壓大于肺泡中co2的分壓，co2就從血液中向肺泡擴散，再通過呼氣運動將其排出體外。，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是淋巴和組織液。高中必修二生物教學(xué)設(shè)計篇二一、教學(xué)目標(biāo)：【知識】：說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。(理解)說明細(xì)胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。(理解)【技能】：設(shè)計實驗，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。二、教學(xué)重難點：有氧呼吸的過程及原理(重點)。細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)，探究酵母菌的呼吸方式(難點)三、課前準(zhǔn)備：知道兩個小組學(xué)生分工完成探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。四、教學(xué)用具：ppt幻燈片五、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動(一)引入回顧atp的生理功能，糖類、脂肪被細(xì)胞分解后把能量儲存在atp的高能磷酸鍵中。提出問題：有機物進入細(xì)胞后以什么方式分解的呢?在體外，有機物與氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)，放出大量能量。而生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有機物在細(xì)胞內(nèi)也是通過復(fù)雜的氧化反映產(chǎn)生能量的。引出細(xì)胞呼吸的概念回顧舊知識，受教師的問題所引導(dǎo)，進入新課。(二)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式對引導(dǎo)其他學(xué)生對參加實驗的學(xué)生進行提問，并進行歸納。(問題如：為什么選用酵母菌作為實驗材料，而不選用小白鼠等。naoh溶液的作用是什么)總結(jié)出結(jié)論：細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸。引導(dǎo)學(xué)生說出酵母菌的有氧呼吸產(chǎn)生co2。無氧呼吸產(chǎn)生酒精和co2對實驗的設(shè)計、結(jié)果進行交流和表達(dá)，并回答老師和其他學(xué)生提出的問題(三)有氧呼吸提出問題：在學(xué)習(xí)細(xì)胞器的內(nèi)容中，和細(xì)胞有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器是什么?闡明有氧呼吸的主要場所是線粒體。用幻燈片展示線粒體的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進行觀察和表述，以問題作為引導(dǎo)：線粒體是由多少層膜組成。外膜和內(nèi)膜在形態(tài)上有什么區(qū)別，內(nèi)膜的特點如何與線粒體的
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