最新部編版珍珠鳥說課稿珍珠鳥的說課(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:14 本頁面
【文章內容簡介】 中的五篇課文都是寫動物的佳作。本單元閱讀教學要求感受并思考課文中所表現(xiàn)的“人和動物”的關系，以激發(fā)學生關愛動物，善待生命的情感?！墩渲轼B》這篇課文通過人與鳥相親相伴的細膩描寫，發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的由衷感慨。從對“人與鳥”的關系變化的敘述中，啟發(fā)學生在“人與動物”和諧共存方面作深入思考。2．教學目標1）新課標要求學生“欣賞文學作品能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示”。由此，我確定本課的“情感和態(tài)度目標”為：激發(fā)學生關愛生命的情感，引發(fā)學生思考人與動物的關系。2）根據(jù)教材的知識構建特點和學生思維活躍的特點，我確定本課的“知識與能力目標”為：品味語言，積累生動的詞語和優(yōu)美深刻的語句，培養(yǎng)閱讀、鑒賞作品的能力。3）新課程的課堂教學要求關注學生的個體差異和不同的學習要求，體現(xiàn)學生的主體性，因此我確立本課的“過程和方法目標”為：在教師的恰當引導下，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，讓語文新課程開放性的特點。３．教學重點：1）認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過程，展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界。2）提高對課文的感悟能力。４．教學難點：對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！钡默F(xiàn)實意義的理解。二、說教法對本課我主要采用以下幾種教法：1．閱讀法與自學輔導法相結合，出示自由閱讀思考問題，讓學生帶著問題快速閱讀課文，整體感知課文，初步理解“人與鳥”之間的關系。2．采用自主、合作、探究的教學方法，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的學習主動性，品味語言，探究課文內容，同時向課外延伸，聯(lián)系生活實際，加深對課文的理解并且引導學生從中總結自己的感悟和心得。三、說學法我采用的教學有助于學生掌握以下學法：1．養(yǎng)成學生快速閱讀習慣，掌握從中篩選信息的能力。2．學會品味語言，積累生動的詞語和優(yōu)美深刻的語句，提高對文章的整體感知能力，進一步理解文章的內涵。3．自主合作，探究學習方式的培養(yǎng)，這種學習方法符合新課程中“以學生為主體，發(fā)揮學生主觀能動性”的教育理念，貫穿于教學之中，使學生素質全面提高。4．學會聯(lián)系現(xiàn)實，以開拓眼界，進一步感悟“人和動物”的關系。四、說教學過程1．新課導入多媒體展示人與動物和諧相處的圖片導入，然后請學生結合自己的經(jīng)歷來談談自己
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