最新部編版珍珠鳥優(yōu)質(zhì)課教案匯總(編輯修改稿)
2025-08-09 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或復述，或表達感受，不拘一格，暢所欲言。）（3）通過上面閱讀，你發(fā)現(xiàn)了什么，感覺了什么，把你的感覺說出來。（學生自由發(fā)言，教師摘要板書）（四）合作探究珍珠鳥由一開始的“怕人”到“一點點挨近”，到最后在我的“肩上做著美夢”，在敘述珍珠鳥情感?；倪^程中，（作者如何傳達這種喜愛之情？），運用了哪種表達方式？《珍珠鳥》教案設(shè)計18由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處——描寫學生歸納：從景物、外形、動作、神態(tài)等方面進行描寫。問：這些描寫，有何特點？（先由學生發(fā)表自己看法，然后展示幻燈片）這里有一段也是關(guān)于珍珠鳥的文字，請同學們與課文內(nèi)容比較一下，你更喜歡哪一段，說說理由?；脽羝赫渲轼B，成鳥體長約100毫米，雄鳥頭頂青灰色，上體大部羽毛棕灰色；翅羽黑褐色，肋部棕紅色并有白色珍珠樣點斑；尾羽黑色并有較規(guī)整的白色橫紋，尾端呈圓鏟形；喉及頸側(cè)淡灰色，并有黑色橫紋，胸腹部土灰色。嘴殼朱紅色，足趾肉紅色。通過比較，我們能夠看出，文章描寫部分更吸引大家，以上文字從科學的角度介紹珍珠鳥，而文章的描寫滲透了作者的喜愛之情。作者懷著對珍珠鳥的憐愛之心，將人的靈性賦予了無知的小鳥，把珍珠鳥描摹得嬌憨可愛，給我們展示了人鳥和諧共處的美好境界。大家把這些句子找出來，能否為大家讀一讀你最喜歡的句子，能講出原因或說出感受就更好了。（展示幻燈片：作者如何給我們展示了人鳥和諧共處的美好境界？）（學生討論，自由發(fā)言）總結(jié)；正因為有愛，作者才會格外細致地觀察小鳥的一舉一動，珍珠鳥那嬌憨可愛的形象才會在作者的筆端表露無遺，文章中這種滿溢著愛意的描寫非常多，作者用輕盈活潑、疏密有致的筆觸為我們精心勾勒了珍珠鳥的形象，譜寫了
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