最新花鐘說課稿一等獎(jiǎng)(實(shí)用五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了學(xué)以致用的效果。整堂課上，學(xué)生表現(xiàn)的亮點(diǎn)有很多。但我覺得自己在課堂調(diào)控這一方面掌控得還不夠好。特別在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段的九種花時(shí)，讀的還不夠多，形式也不夠多樣。對(duì)一些重點(diǎn)詞的理解，如“欣然怒放”，如果能夠讓學(xué)生能夠動(dòng)作來表現(xiàn)理解可能效果會(huì)更加好。但我想：課堂總是會(huì)帶給我們一些遺憾，重要的是從遺憾之中收獲更多，思考更多。以求達(dá)到更好的教學(xué)效果和獲取更高的課堂效果。花鐘說課稿一等獎(jiǎng)篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好：今天我說課的課題是《花鐘》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置環(huán)節(jié)來進(jìn)行我的說課 教材和學(xué)情分析《花鐘》選自人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一篇課文。本文按照歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用的思路，說明了一天內(nèi)不同的花開放時(shí)間的不同及其原因，最后講植物學(xué)家修建“花鐘”的做法很奇妙，文章思路清晰，文質(zhì)兼美，與本單元后面的課文《蜜蜂》、《玩出名堂》聯(lián)系緊密，突出了本單元“細(xì)心觀察”的主題，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣有很大作用。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，有了比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和比較豐富的語言積累，對(duì)大自然充滿了好奇。但是這階段的學(xué)生在理解品味語言，感受語言的能力方面還較弱，通過本課時(shí)的教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感受能力，說寫能力，同時(shí)獲得情感的體驗(yàn)，提高審美的情趣等方面均有很大的幫助二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，為有效實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展功能，設(shè)置如下三維教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字，理解、積累好詞佳句；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 經(jīng)歷逐段讀書了解課文大意的過程；在感悟、品味、運(yùn)用語言的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)用不同說法來表達(dá)同一個(gè)意思。 體會(huì)留心觀察事物的作用，初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：在品詞品句，感情朗讀的語文實(shí)踐中，體會(huì)、學(xué)習(xí)用不同的說法靈活表達(dá)同一個(gè)意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片等。為有效實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟“描繪”鮮花開放的不同表達(dá)方式教學(xué)難點(diǎn)：在理解文章的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用不同的說法表達(dá)相同的意思。 四，教法與學(xué)法基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)
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