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最新語文教師個人校本研修方案初中語文教師個人校本研修計劃(通用11篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 19:14 本頁面
 

【文章內容簡介】 級各級各類教學相關培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學,提高自己的學識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。教學中所遇問題不懂就問,一問有教學經(jīng)驗的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡,網(wǎng)絡求學。網(wǎng)絡,是最好的老師!結合我校在農村的特點,我還會努力開發(fā)農村教育教學,上出適合農村現(xiàn)狀、農村學生學情的優(yōu)質課、有效課、高效課,這,將是我今后的工作重心和教研方向。教學之道,貴在探索。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!語文教師個人校本研修方案篇三一、指導思想:課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革,校本研修應以研究教師行為,解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點,結合教師需要和學校實際,研訓一體,務本求實,增強校本研修實效性,促進教室教學改革,提高小學語文教育教學質量。二、校本研修目的:充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源,學以致用;解決小學語文教育教學中的實際問題,增強小學語文教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學質量。三、校本研修內容:新思考網(wǎng)小學語文關于校本研修安排了模塊四三節(jié)內容:校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修,促進師生發(fā)展。結合我校小學語文校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。四、校本研修主題:教學過程兩項突出的優(yōu)點兩項值得討論的問題對照自己預先的思考,進行整體反思?;炯僭O:教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學能力發(fā)展成正比。目的:使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化。優(yōu)點:集中分析特點,避免表淺的、泛化的評價與反思。有助于提煉和學習導師的教學特點(教學藝術)有助于有效的反思。便于評價學員的進展。五、校本研修方法:遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合,個人學習與同伴互助結合,教師交流與學者引領結合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。活動形式多樣,可以組建教師沙龍,組織教室觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼,以解決教學中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。六、校本研修實施步驟:主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開展校本研
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