最新留守兒童之家工作總結(jié)報(bào)告留守兒童之家活動(dòng)總結(jié)(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)愛留守學(xué)生成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，留守學(xué)生的思想、生活情況；非寄宿的學(xué)生，教師要走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，反饋學(xué)生的情況，幫助學(xué)生的思想工作。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育補(bǔ)償，使走出孤獨(dú)和憂郁。５、健全教師與留守學(xué)生的談心制度。學(xué)校要幫扶教師、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌的“留守學(xué)生”要制定教育管理方案，著重矯治和幫助，放矢，因材施教。人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極。舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)，組織留守學(xué)生，使生活在歡樂、和睦的中，找到回家的感覺，學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。全校教職工要認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦滿意教育、全民素質(zhì)、社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，社會(huì)穩(wěn)定的和，抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。村小、各班要本方案制定的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)有序。教職工要，性地工作，活動(dòng)收到實(shí)效，不走過場(chǎng)，不流于，讓所有留守學(xué)生都溫馨的關(guān)愛，和孩子一樣健康成長(zhǎng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，宣傳，活動(dòng)的社會(huì)，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。留守兒童之家工作總結(jié)報(bào)告 留守兒童之家活動(dòng)總結(jié)篇二隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情景展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。經(jīng)過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營(yíng)
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