最新班級建設建議書(實用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:37 本頁面
【文章內容簡介】 得出：問題的關鍵是學生們沒有利用好自己的時間，尤其是自修課的時間，對自修課不做合理安排，時間利用率低下。針對這個問題，我們在班級里進行了調查和分析，得出造成自修課學習效率低下的根本原因是：自修課上，總是有很多小聲音，使得學生們不能夠靜下心來進行學習，注意力容易分散，看到別人講話，自己也禁不住要講話，不僅影響了他人，而且也浪費了自己的時間。這樣的結果是：學生的作業(yè)都是在匆忙之中完成，作業(yè)只有等老師來才訂正，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè)，這種不訂正，也沒有時間停留在自己的錯題上進行復習和鞏固，這種學習方式絕對是無效的。最后表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂、不會！到頭了就是白費功夫?？梢?，自修課的紀律是提高學生學習效率的重要保證，只有自修課的紀律保證，學生才有更多的時間學習；只有自修課的紀律保證，學生才有提高的可能；只有自修課的紀律保證，學生才會懂得如何去學習。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀律，我們提出如下倡議：在任何一個自修時間段，未能及時安靜下來的，以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學的視為違紀（包括借東西、問問題、交作業(yè)等，學生有問題不得討論，有問題去辦公室問老師）。每個自修時間段由值日班長坐講臺，記錄違紀的學生，并將其姓名寫在黑板上，同時記錄在班情日記上。若發(fā)現(xiàn)班級自修紀律不好，學生對違紀有推諉的`現(xiàn)象，立即采用無記名投票的方式進行投票，得票最高的三位同學，承擔違紀的責任。違紀學生一經查實，請家長來校帶學生回家一天，進行家庭教育。（即：上午違紀，上午即刻帶回家，下午違紀，下午帶回家，晚上違紀，晚上帶回家，無論哪種情況都是第二天早上返校）。課堂表現(xiàn)方面，由各任課老師評價學生們的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)有學生上課心不在焉的，表現(xiàn)出對學習厭倦的，也請家長來校和老師一起商量對策。我們的目標：確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜；促使學生們自己能逐漸地安排好自己的時間；養(yǎng)成良好的學習習慣，比如：學會找老師問問題，同學討論放在課后等習慣。希望各位家長理解和支持（尤其在需要你來接你孩子的時候）。班級建設建議書篇四尊敬的老師：組織和建設班集體是班主任的重要工作，因為一個良好的班集體不僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量，也是學生個性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異
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