最新有關(guān)說課比賽的活動總結(jié)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，感染性。體態(tài)語言不夠好，不能利用體態(tài)語言感染聽者，部分老師是在念說課稿，對臺下的關(guān)注太少。教材分析這一塊，如何吃透教材、教參，對于教材在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系說得不夠。教學(xué)理論的指導(dǎo)利用不夠，特別是說教學(xué)過程中沒有更多地說將怎么做及這么做的依據(jù)，所以廣大教師還需多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。隨機應(yīng)變的能力不夠，說課過程中太拘泥于自己的說課稿了，臨場發(fā)揮顯得不自如。制作課件的實用性有待于加強，學(xué)科特色教師體現(xiàn)不夠。有關(guān)說課比賽的活動總結(jié)篇三按照我校陽光教學(xué)月活動安排，我校在3月26日舉行了本校首屆教師說課比賽，從本次說課比賽的過程可以看出，這種教學(xué)活動可以極大地調(diào)動老師們投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性，是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。下面，對本次說課比賽活動做一個總結(jié)，交流一下比賽的成功之處和存在的問題。一、成功之處，促使教師補上了不可或缺的知識和技能。說課是教師夯實教學(xué)基本功、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的良好方法和有效途徑，通過了解和掌握說課的內(nèi)涵，有助于教師對教什么、怎么教、為什么這樣教，有一個清醒的認(rèn)識，也為教師上好課提供有力的保障。客觀地講，由于種種原因，我校大部分教師對說課知識不甚了解，更沒有參加過說課活動，通過撰寫說課稿，以及說課、評課等活動，教師基本掌握了說課內(nèi)涵。所以，可以肯定地說，這次說課活動促使我校大部分教師迅速補上了這項不可或缺的知識和技能。
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