最新數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律教學(xué)反思找規(guī)律教學(xué)反思(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 16:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 彩旗圖，讓學(xué)生選擇哪條看著最舒服，最工整時(shí)，學(xué)生就對(duì)規(guī)律的美有所體驗(yàn)了，在教學(xué)過程中，也不斷營(yíng)造出規(guī)律的美的感受。最后，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟生活中也處處充滿這美麗的規(guī)律。并讓學(xué)生舉例子，感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。本節(jié)課的不足之處：一是在這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，體現(xiàn)在讓學(xué)生獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)幾組有規(guī)律的動(dòng)作或圖案時(shí)，學(xué)生大多設(shè)計(jì)的規(guī)律沒什么新意。二是合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)該注意合作策略的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生更和諧地進(jìn)行合作，提高合作效率。但在本節(jié)課中我還是忽略了，學(xué)生之間的合作還不夠。三是本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而我在顏色的處理上，甚至擺圖形給學(xué)生的提示太多，沒有做到循序漸進(jìn)，對(duì)學(xué)生的審題或思維提出更高的要求。今后我將以課程改革和校本教研為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐中反思，反思后再實(shí)踐，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律教學(xué)反思篇四新課程標(biāo)準(zhǔn)指出親注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，通過現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)素材引入新知，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑，主動(dòng)的材料與環(huán)境。為此，我在本節(jié)課的教學(xué)中，以生活中的場(chǎng)景為線索穿插整個(gè)教學(xué)過程，飲食、購(gòu)物、路線、服裝選配，都是學(xué)生非常熟悉的生活情境。我先用媽媽每天都為我們準(zhǔn)備美味健康的早餐，你的媽媽都為你準(zhǔn)備些什么吃的和喝的當(dāng)早餐導(dǎo)入課題，接著就為小華選早餐，請(qǐng)大家猜測(cè)小華有幾種選配方法，這樣的語(yǔ)言，充分抓住學(xué)生的好奇心，使學(xué)生迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)橐婚_始只有1種喝的和2種吃的食物，小華每次選一樣吃的和一樣喝的搭配著吃，學(xué)生很快就說出答案是2種。接著立即出示3種喝的和5種吃的，學(xué)生們馬上就覺得有些難度了。此時(shí)我問：我們能一下子說出答案嗎？學(xué)生都說不能。看來這里面也隱藏著一些數(shù)學(xué)問題，今天我們就一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。這樣導(dǎo)入課題，簡(jiǎn)單又能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，孩子們對(duì)接下來研究的規(guī)律充滿了期待。接著是解決小華購(gòu)物的問題，在木偶與帽子搭配問題解決后，再次回到小華的早餐問題上，吃的和喝的搭配，后面的路線以及穿衣問題也都是貼近學(xué)生的生活。接下來，我按照教材中設(shè)計(jì)，通過圣誕節(jié)到了，買一個(gè)木偶娃娃配上一頂帽子送給好朋友當(dāng)圣誕禮物，可以有多少種選配方法的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)物搭配圖形搭配建立數(shù)量關(guān)系
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