最新教師資格考試教育與能力知識(shí)模擬題答案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 16:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 直接經(jīng)驗(yàn)指的是學(xué)生親身體驗(yàn)獲得的知識(shí)，間接經(jīng)驗(yàn)是前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。直接經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供實(shí)踐依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，學(xué)生主要通過(guò)教材獲得知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中需要把直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。1)陶行知：接枝如接知2)毛澤東：人不能事事直接經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)上多數(shù)只是都是間接的東西，這就是一切古代和外域的知識(shí)。3)盧梭：世界以外無(wú)書籍，事實(shí)以外無(wú)教材4)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行5)牛頓：假如我能比別人瞭望得略遠(yuǎn)一些，那是我站在巨人們的肩膀上。1)強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)關(guān)系的課程：學(xué)科課程與活動(dòng)課程2)根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律，提出了直觀性、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則3)赫爾巴特教材中心、課堂中心與杜威經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心的對(duì)立4)杜威：從做中學(xué)(二)掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一(發(fā)展性規(guī)律)掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，知識(shí)熟練到可以運(yùn)用就能轉(zhuǎn)化為能力。能力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件，一般能力(即智力)的發(fā)展能夠提高知識(shí)學(xué)習(xí)的效率，更好地掌握知識(shí)。1)無(wú)知必?zé)o能，高分也低能(剪刀差)。2)列寧：我們需要用基本事實(shí)的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。1)形式教育與實(shí)質(zhì)教育的爭(zhēng)論(三)教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)教育活動(dòng)中，學(xué)生是教育的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的主體，教師處于主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行組織和引導(dǎo)，教學(xué)需要發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的共同作用。1)王夫之：學(xué)以學(xué)夫所教，而學(xué)必非教，教以教人之學(xué)，而教必非學(xué)。(學(xué)生所學(xué)習(xí)的東西就是教師所傳授的東西，但學(xué)習(xí)的過(guò)程不等于傳授的過(guò)程。所說(shuō)教授就是指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，但傳授過(guò)程不等于學(xué)習(xí)過(guò)程)2)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。3)教是為了不教，教師為了學(xué)生的學(xué)。4)教師是舵手，學(xué)生是船1)赫爾巴特教師中心及杜威學(xué)生中心。2)啟發(fā)性教學(xué)原則(四)傳授知識(shí)與思
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