最新教師節(jié)活動(dòng)策劃書背景(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那么今天老師就帶領(lǐng)大家再次回到學(xué)校中，感受一下學(xué)校中的溫暖。(一)大災(zāi)大難中的老師老師先給大家講個(gè)故事，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，(邊出示幻燈片，教師邊讀相關(guān)文字)學(xué)生談感受聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受?(老師偉大，無(wú)私)(二)平凡生活中的老師同學(xué)們說(shuō)的都很好，但師愛(ài)是不是只有在大災(zāi)大難中才可以體會(huì)的到呢?不是，在我們的日常學(xué)習(xí)中，只要我們用心感受老師的關(guān)愛(ài)隨處可見(jiàn)，比如：一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)欲言又止的細(xì)節(jié)。音樂(lè)中的老師mtv《長(zhǎng)大后我就成了你》給我們塑造了一個(gè)生動(dòng)逼真的老師形象，請(qǐng)同學(xué)們隨老師一同走入音樂(lè)中。(注意體會(huì)歌詞、觀察畫面)我眼中的老師通過(guò)聽音樂(lè)，我想同學(xué)們一定也想到了自己的老師，那么請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械睦蠋煛Ｂ犞瑢W(xué)們的敘述，老師也想起了自己的老師。(三)小結(jié)師生情，不受時(shí)空的限制，沒(méi)有利益的牽絆，還經(jīng)常因?yàn)槠淦降晃覀兒雎?，被我們誤解，老師的關(guān)愛(ài)，其實(shí)無(wú)處不在。也許你心里還在嘀咕，：最煩老師的嘮叨，沒(méi)完沒(méi)了，簡(jiǎn)直煩得要命，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有真正理解老師的一片苦心。每個(gè)老師都有自己的故事，而每個(gè)故事的背后，都有學(xué)生的祝福和關(guān)懷。請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)感人的片段來(lái)寫一寫。自古以來(lái)，老師為了孩子可以說(shuō)是愿意付出一切，只要能讓孩子學(xué)的好，他們吃再多的苦，受再多的累也是心甘情愿，沒(méi)有一絲一毫的怨言。老師在默默地付出，近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇文章就寫了這樣一位老師。(讀范文)你知道嗎?老師最大的心愿是( )。每次離校老師常說(shuō)的一句話( )我們做了令老師傷心的事后，老師有會(huì)說(shuō)( )，但他們心里卻想( )。自己寫一寫，再問(wèn)問(wèn)老師，對(duì)比一下，想一想。附文：《生命的奇跡》她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認(rèn)了她的死亡，對(duì)廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng)，而爭(zhēng)取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)――救援隊(duì)放棄努力，趕向下一個(gè)倒塌的建筑。忽然，救援隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過(guò)來(lái)”，他回到她的尸體前，費(fèi)力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來(lái)“有人，有孩子，還活著!”人們小心的清理開她身邊的廢墟，她是一位老師，從她的身下抱出個(gè)4個(gè)學(xué)生。他們?cè)诶蠋熒眢w的
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