最新小攝影師教學(xué)設(shè)計案例(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、選擇自己喜好的念書體例，可以默讀、放聲讀、或者找搭檔一塊兒讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。碰到不明白的詞語、句子做上記號。二、搜檢誦讀情形：開火車讀詞語，重點指點“鞠（jū）躬（gōng）”、“膠（jiāo）卷”，輕聲字“就緒（dang）”、“端詳（liang）”、注重：玩弄（n242。ng）聲母是n 。三、給課文標(biāo)好自然段序號，提示門生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第一自然段。四、交換學(xué)習(xí)疑問，相機(jī)指點門生誦讀該詞、句地點段落，通過聯(lián)絡(luò)上下文的法子初步講明課文字、詞障礙。五、齊讀全文后，完全說說課文寫了一件什么事。合作識字一、小組合作，想辦法記住生字字形。二、交換識記法子：行使熟字記生字（交—膠）、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。并且說說在謄寫時應(yīng)當(dāng)注重甚么。第二課時溫習(xí)導(dǎo)入，語言實習(xí)一、鞏固詞語紙團(tuán) 墻報 鞠躬 端詳 叮囑 玩弄 膠卷 秘書 雜志社 轉(zhuǎn)告二、用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。角色演讀，領(lǐng)會情感一、以小組為單位，組長為導(dǎo)演，支配組員分角色誦讀、演出課文第一—十一自然段的內(nèi)容。提示：以課文內(nèi)容為腳本，找出描述動作、神志的重點詞語，邊做動作邊誦讀。二、老師分組巡查、指點誦讀、演出。三、遴選一組門生上臺演出，依據(jù)演出情形，相機(jī)指點理解幾處重點語句。相機(jī)理解“鞠躬”、“端詳”、“玩弄相機(jī)”、“趕忙站”等詞語?！斑肿煨α恕钡健按罂奁饋怼?，說說你演出時領(lǐng)會到小男孩其時的心境是怎么樣的？引誘門生從中感受到小男孩對高爾基的欽敬酷愛之情。`反映，尤其是“叮囑”2字，開展商討，領(lǐng)會到他對下一代的寬厚慈祥和眷注。，注重高爾基的神志動作，指點讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有不少膠卷?！弊岄T生頻頻誦讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，匡助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美妙的欲望。四、實習(xí)分角色有情感誦讀課文，讀出對話的差別語氣。巧設(shè)疑難，升華情感一、發(fā)問：小男孩會回來嗎？二、讓門生發(fā)表自己的見解，要求聯(lián)絡(luò)全文，在課文中找出自己的根據(jù)。三、高爾基期望孩子來嗎？指點誦讀末了一句話，捉住“無非”、“必定”等詞表示的先后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深入感受他對少年兒童的眷注和深深的愛。課外延長，想一想續(xù)寫小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次
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