最新古詩二首教學(xué)反思簡短(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的夢想，如今，我國的神舟5號飛船已實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環(huán)形山等等，又會(huì)演繹出怎樣的富有現(xiàn)代特征的神話故事呢？請用廣寒宮、嫦娥、神舟5號飛船、運(yùn)動(dòng)會(huì)等詞語編寫一個(gè)想象故事。古詩二首教學(xué)反思簡短篇三有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。認(rèn)識所牧等12個(gè)生字，會(huì)寫詩、林等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。學(xué)習(xí)生字詞。能有感情地朗讀古詩，通過朗讀能初步感悟詩歌的韻味和夏天美好的意境。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的感情。生字詞卡片、背誦一首自己最喜歡的古詩、課件、音樂兩課時(shí)學(xué)習(xí)古詩《所見》。正確、流利、有感情地朗讀古詩；通過朗讀，感受詩中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛。沈老師知道，咱們班的很多同學(xué)學(xué)過很多的古詩，也會(huì)背很多的古詩，誰愿意把自己最喜歡的詩背 給大家聽。揭題，釋題。齊讀課題。所見是什么意思？你知道嗎？（指名說說）小結(jié)：所見所看見的事物（東西）出示課文插圖投影：《所見》這首詩，寫的就是詩人所看到的圖上的景物。讓我們也來看看圖，你能用幾句話說說你看到了什么？出示小黑板：預(yù)習(xí)三讀法：一讀：讀準(zhǔn)讀通課文。（大聲朗讀）二讀：劃出生字，記住字形（不出聲音默讀）三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問。(輕聲讀)請同學(xué)們用我們學(xué)古詩的預(yù)習(xí)三讀法來預(yù)習(xí)一下課文。把不懂的字、詞、句子用橫線加上？劃下來。如：？學(xué)習(xí)生字。(1)、預(yù)習(xí)好了，你能把古詩中的生字讀出來嗎？(出示帶拼音的生字)自己練讀、指名讀、開火車讀。(2)、老師相信你們不用看拼音也能讀出來。(出示不帶拼音的生字)自己練讀、指名讀、齊讀。（3）同桌對讀，檢查。你能把這首詩流利地讀出來嗎？指名讀(兩名)播放音樂，教師范讀。學(xué)生閉上眼睛聽，初次感悟、體會(huì)詩句的意思。學(xué)生練讀全詩。（4人組內(nèi)合作朗讀）指名1號做朗讀匯報(bào)。在4人組內(nèi)交流：古詩寫了畫中的哪些景物？有不明白的地方嗎？全班交流。有什么不明白的地方？（教師相機(jī)解決問題）預(yù)設(shè)問題：什么叫振林樾？（傳遍了樹林）意欲是什么意思？（想要做什么事情）理解詩意。（1）出示課文插圖
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