最新分數(shù)與除法的課后反思(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:04 本頁面
【文章內容簡介】 復習輔墊1． 師生交流師：同學們，你們知道在我們體內含量最好多的物質是什么嗎？（水）對，水是我們體內含量最多的物質，它對我們人體是至關重要的，是構成我們人體組織的主要成分。那么你們了解體內水分占體重的幾分之幾嗎？師：老師查到了一些資料，我們一起來看一下。（課件出示）2．復習舊知師：現(xiàn)在你們知道了吧！同學們如果告訴你們，我的體重是50千克，你們能很快算出我體內水分的質量嗎？學生回答后說明理由。師：算一算你們自己體內水分的質量吧！生答師：一兒童的體重是35千克，你們能幫他算出他體內水分的質量嗎？你們都是怎么算出來的呢？生回答后出示：兒童的體重 5 (4 )=兒童體內水分的重量35 5 (4 )=28（千克）師：誰還能根據(jù)另一個信息寫出等量關系式？成人的體重 3 (2 )=成人體內的水分的重量2． 揭示課題師：同學們以前的知識學得可真好，如果老師告訴你們小朋友們體內有28千克水分，你們能算出他的體重嗎？這就是我們今天要來研究的分數(shù)除法應用題。二、 引導探究，解決問題1． 課件出示例題。2． 合作探究師：同桌互相商量一下，要解決這個問題，數(shù)量關系是怎樣的？用自己喜歡的方式把它表示出來并解答出來。3． 學生匯報生1：根據(jù)數(shù)量關系式：兒童的體重 5 (4 )=兒童體內水分的重量，再根據(jù)關系式列出方程進行解答。（師隨著學生的發(fā)言隨機出示課件）生2：直接用算術方法解決的，知道體重的 5 (4 )是28千克，就可以直接用除法來做。28247。 5 (4 )=35（千克）4． 比較算法比較算術做法與方程做法的優(yōu)缺點？（讓學生進行何去討論，通過比較使學生看到列方程解，思路統(tǒng)一，便于理解。）5． 對比小結和前面復習題進行比較一下，看看這題和復習題有什么異同？（1） 看作單位“1”的數(shù)量相同，數(shù)量關系式相同。（2） 復習題單位“1”的量已知，用乘法計算；例1單位“1”的量未知， 可以用方程解答。（3） 因為它們的數(shù)量關系式相同，所以這兩種題目的解題思路是一致的，都是先找出把哪個數(shù)量看作單位“1”，根據(jù)單位“1”是已知還是未知，再確定是用乘法解還是方程解。6．試一試： 一條褲子的價格是75元，是一件上衣的 3 (2 )。一件上衣多少元？問：這道題已知什么？求什么？
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