最新二年級(jí)畫楊桃說課稿優(yōu)質(zhì)(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下冊(cè)的一篇精讀文章。主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了觀察一件事物要從多角度去觀察，要實(shí)事求是，要尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。培養(yǎng)學(xué)生從多角度去看待事物和思考問題的能力。通過觀察實(shí)物，設(shè)置情境，多種形式的讀等多種形式讓學(xué)生在讀中體會(huì)，在情景中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，從不同的角度去觀察，看到的結(jié)果是不一樣的，要學(xué)會(huì)多角度去看待事物和思考問題。游戲?qū)?，初步感悟：黃色的乒乓球怎么又成了黑色的了?引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，又自己尋找答案，初步領(lǐng)悟到從不同的角度去觀察事物，看到的結(jié)果是不一樣的。品讀父親的話：緊扣“叮囑”，讓學(xué)生體驗(yàn)“父親”這個(gè)角色進(jìn)行朗讀，和老師互換角色在情境中對(duì)話，齊讀等多種形式的讀，讓學(xué)生明白看到是什么樣就畫成什么樣，要實(shí)事求是，不能想當(dāng)然。實(shí)物展示，審視楊桃：出示楊桃，讓學(xué)生從不同角度觀察，在情境中激發(fā)了學(xué)生的想象力，在觀察楊桃的體驗(yàn)中讓學(xué)生感悟到從不同的角度觀察，得到的結(jié)果是不同的。品讀老師的話：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己分析問題，討論問題，在思考中明白從不同的角度出發(fā)，結(jié)果是不一樣的。游戲鞏固，拓展延伸：從課文里跳出來，在游戲中運(yùn)用剛才學(xué)到的道理來解決問題，鞏固了所學(xué)的東西，引導(dǎo)學(xué)生多角度地去思考問題。1畫楊桃能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“叮囑”、“審視”等詞語，背誦最后兩個(gè)自然段。理解課文內(nèi)容，知道同一樣事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，觀察能力和想象能力。聯(lián)系全文，理解老師通過畫楊桃這件事情所說的道理。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。課件、楊桃、乒乓球。第一課時(shí)一、游戲?qū)虢裉炖蠋熃o大家?guī)砹朔荻Y物，想不想看? (出示乒乓球)請(qǐng)看，是什么呀?它是什么顏色的?(黃色) (出示球的另一面)好，請(qǐng)大家再看看?它又是什么顏色?(黑色)怎么剛才明明看到是黃色的球，它又變成了黑色的了?難道它會(huì)變魔術(shù)嗎?同學(xué)們，由此你們想到了什么?同一件事物，換個(gè)角度來看，看到的結(jié)果是不一樣的。今天我們要學(xué)的課文《畫楊桃》講的就是這個(gè)道理。板書
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