最新一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表通用(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。2learn中單詞的聽、說、認(rèn)讀； learn中字母的聽、說、讀、寫。各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。 talk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。單詞的聽、說、認(rèn)讀一班是住校班，有的沒上過幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園，也沒接觸過英語。所以，英語的基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的幾樣常見水果、動(dòng)物和“早上好”等問候語。但從總體上來看，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過程，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意課堂用語英語化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。提優(yōu)補(bǔ)差，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。每單元安排四課時(shí)，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三本學(xué)期，我迎來了一年級(jí)新生。一年級(jí)小學(xué)生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會(huì)繼續(xù)以攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)。多聽，多學(xué)，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語優(yōu)勢(shì)和特色。為了使學(xué)生愛上攀登英語，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助樹立自信心，使學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語知識(shí)與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，
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