最新一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 十 位上的數(shù)各表示什么意義。， 初步體會(huì)加減法的含義。，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟 練地口算 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)進(jìn)位加法。 “ ” 、 “ ” 、 “=” ，會(huì)用這些符號表示 20 以內(nèi)數(shù)的大小。 長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正 方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。 和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。 識鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。 和整理，會(huì)看、填寫簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。、 觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。(二)數(shù)學(xué)思考： 020 各數(shù)，感受 0～20 各數(shù)的意義，能 用符號和詞語來描述 20 以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。 的順序整理和記憶：10 以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10 以內(nèi)數(shù)的加減法， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。，想 10 以內(nèi)的數(shù)的組 成、分解，想 10 以內(nèi)加減法的得數(shù)，和 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體 會(huì)算法的多樣化。、有條理地思考 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計(jì) 算中的應(yīng)用問題。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種 圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。 應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長短、高矮。 物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。8. 在學(xué)習(xí)過程中，通過動(dòng)手 操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新 意識。，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。10. 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意 識。(三)解決問題 0—20 各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 減法的含義和 10 以內(nèi)的加減、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一 些簡單問題。(在 20 以內(nèi))數(shù)量的多少、 長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。， 初步體驗(yàn) 1 時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長短。， 提出問題，解決問題。6. 用不同的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生 思維的靈活性 、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。五、方法與措施：《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn) 出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉 的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符 號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。、合作交流。5 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一 味
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