一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊冀教版四篇(實用)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.時分、人民幣的認(rèn)識。認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。加強計算訓(xùn)練，提高計算能力。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊冀教版篇三本學(xué)期，我擔(dān)任七(7)班和七(8)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。這兩個班的基本情況如下：從上期末的考試成績來看，七(7)班數(shù)學(xué)平均分72分、達(dá)標(biāo)率83%、優(yōu)秀率41%、排在全級的第一位。七(8)班數(shù)學(xué)平均分71分、達(dá)標(biāo)率81%、優(yōu)秀率40%、排在全級的第2位。兩個班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都比較高，基礎(chǔ)亦有比較好。經(jīng)過本期的教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣和勇于探究的精神，力爭全面提高兩個班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。加強對基礎(chǔ)較差的學(xué)生的輔導(dǎo)，同時也做好尖子學(xué)生的培養(yǎng)，總的來說：就是使基礎(chǔ)好的學(xué)生成績更優(yōu)秀，中等的學(xué)生越來越好。為實現(xiàn)所定的目標(biāo)，特制訂如下計劃：課前準(zhǔn)備。認(rèn)真閱讀教材和教學(xué)參考書，充分了解所教的學(xué)生的實際情況，寫出詳細(xì)的教案，準(zhǔn)備好充足的教具。課堂教學(xué)。(1)在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。(2)用普通話上課。(3)多用啟發(fā)式教學(xué)方法來教學(xué)。(4)對學(xué)生進(jìn)行因材施教，特別是在提問的時候，更應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的實際情況去進(jìn)行。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(5)在課堂上注意經(jīng)常組織學(xué)生對知識進(jìn)行探究。(6)少布置作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。(7)七(8)班加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，七(7)班側(cè)重提高思維能力。教學(xué)反饋。(1)及時批改學(xué)生的作業(yè)，對缺陷的知識有針對性的進(jìn)行處理。(2)單元測驗全批全改，對整個單元的知識缺陷進(jìn)行及時的處理。辦好基礎(chǔ)輔導(dǎo)班。這個班的教育對象是后進(jìn)生，組織成績較好的學(xué)生上課。在每班都組織21個學(xué)習(xí)小組，開展互助學(xué)習(xí)活動。加大力度對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求，按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè)，因材施教。多與差生交流，與差生交朋友，分析差生差的原因，給差生以信心和關(guān)心，盡量給差生降低學(xué)生上的坡度。對于優(yōu)生教師利用課余
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