最新敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)反思簡(jiǎn)短(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了作者活躍的思維、豐富的情感和閃光的思想。至于在此基礎(chǔ)上怎樣探討文章的語(yǔ)言特色？其焦點(diǎn)問(wèn)題是：本文是一篇演講詞，語(yǔ)言通俗，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說(shuō)明。其具體做法形式是：學(xué)生各抒己見(jiàn)；老師媒體出示共同欣賞?！毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)反思1：在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)性化行為”，“強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文個(gè)性就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的獨(dú)立價(jià)值和獨(dú)特感受”。要做到這一點(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)就必須從情感體驗(yàn)上做文章。語(yǔ)文要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，打造高效課堂的觀察點(diǎn)定為：鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。如何做到這一點(diǎn)呢？我在執(zhí)教《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的教學(xué)中從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了一些實(shí)踐。要做到這一點(diǎn)，教師首先要讓學(xué)生知道讀什么。我先讓學(xué)生理清文章的思路，在教學(xué)中還讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷有選擇朗讀自己喜歡的段落、語(yǔ)句，讀出講演詞的味道來(lái)。這一環(huán)節(jié)既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，又讓學(xué)生感受到了自主合作的快樂(lè)。（1）誘發(fā)學(xué)生“質(zhì)疑”激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。例：講演詞的口語(yǔ)化體現(xiàn)在什么地方？那些語(yǔ)句是關(guān)注了聽(tīng)眾的情感等類(lèi)似的問(wèn)題使學(xué)生對(duì)文章的深層次的閱讀，加深體驗(yàn)；也使學(xué)生在感悟后產(chǎn)生情感上的共鳴，增加學(xué)生對(duì)議論文的理解。（2）創(chuàng)設(shè)“生疑”情景，培養(yǎng)善于爭(zhēng)論的能力。爭(zhēng)論的基礎(chǔ)是不同觀點(diǎn)之間的交鋒，讓學(xué)生在爭(zhēng)論的同時(shí)引發(fā)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，并可以演化學(xué)生對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)，有效地鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這一環(huán)節(jié)在實(shí)施的過(guò)程中，受教學(xué)時(shí)間的限制，學(xué)生說(shuō)得不充分，有的學(xué)生在選擇事實(shí)論據(jù)
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