最新懷念母親教學(xué)反思簡短懷念母親教學(xué)反思反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫8個(gè)生字，學(xué)寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。季羨林生平簡介和他的相關(guān)作品。兩課時(shí)。一、談話引入新課每個(gè)人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨(dú)特的愛。著名學(xué)者季羨林的文章里，對母親也有著獨(dú)特的解釋。二、初讀課文，感受文中的母親自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。選擇自己認(rèn)為比較難讀的語句再讀一讀，請部分同學(xué)進(jìn)行交流。再讀課文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容?(作者有兩個(gè)母親，對這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛慕。)三、抓住重點(diǎn)語句，理解“生身母親”自由讀文章第二自然段，感受對生母的懷念。談感受。重點(diǎn)研讀以下幾句：⑴ “我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！雹?理解“寢不安席”的意思：② 聯(lián)系上下文，說說為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席?是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世?⑵ “我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨?！雹?聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”(隨母親于地下)“終天之恨”。交流自己的理解。② 真正讓作者遺憾和痛恨的是什么?(無法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情。)③ 補(bǔ)充資料，談感受再讀第二自然段。四、有感情地朗讀課文，感受作者對母親的愛一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容聽寫詞語。說說我對生身母親的愛。二、研讀“祖國母親”，感受懷念作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。24歲那年，作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。自由朗讀文章，從字里行間去感受作者心中的懷念。說說在作者的懷念中，又增添了什么?(對祖國母親的懷念)再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，作者對生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對祖國母親的懷念?。重點(diǎn)研讀以下句子：⑴ “……不知道為什么，母親頻來入
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1