最新一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法說(shuō)課稿(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用140個(gè)“一”去除以30，所以商要寫(xiě)在個(gè)位上。上面兩個(gè)豎式中，只有右邊一個(gè)是正確的。教師還可根據(jù)教材上的示意圖幫助有困難的學(xué)生理解算理。（2）小結(jié)方法：師：你們?yōu)槭裁炊忌?？（引導(dǎo)學(xué)生從算理上明白，140里最多有4個(gè)30）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的試商過(guò)程？師：第一種是商寫(xiě)在十位上，第二種是商寫(xiě)在個(gè)位上，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)自己的理由。同學(xué)們，你們認(rèn)同哪種書(shū)寫(xiě)商的方式？為什么？（在學(xué)生的交流中讓學(xué)生明確商應(yīng)該寫(xiě)在個(gè)位上，理由：①因?yàn)?4個(gè)“十”除以30，不夠商1個(gè)十，就用140個(gè)“一”除以30，所以商要寫(xiě)在個(gè)位上。②被除數(shù)140的前兩位14不夠除以除數(shù)30，就要用前三位140除以30，此時(shí)除到了個(gè)位，所以商要寫(xiě)在個(gè)位上。）小結(jié)：比較兩個(gè)例題豎式中的被除數(shù)和商，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？為什么被除數(shù)是兩位數(shù)“92”時(shí)，商是一位數(shù)，而被除數(shù)是三位數(shù)“140”時(shí)，商還是一位數(shù)呢？（這樣設(shè)計(jì)的目的在于放手讓學(xué)生將被除數(shù)是兩位數(shù)的豎式寫(xiě)法遷移到被除數(shù)是三位數(shù)的豎式寫(xiě)法中來(lái)。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)例題豎式中被除數(shù)和商的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)算理的理解，鞏固算法。借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)分組探究，得出方法。能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的情況在原有基礎(chǔ)上提高。這樣，不但解決了計(jì)算問(wèn)題，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探索精神，獲得成功的體驗(yàn)。）第三環(huán)節(jié)：解決問(wèn)題，拓展延伸算一算。270247。30 560247。70275247。30 573247。70師：任選一組進(jìn)行筆算，并說(shuō)說(shuō)上下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？計(jì)算時(shí)有什么聯(lián)系？（訂正時(shí)檢查商的書(shū)寫(xiě)位置，并引導(dǎo)學(xué)生比較相同點(diǎn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小時(shí)，不夠商，要用被除數(shù)的前三位來(lái)除以除數(shù)。）課本練習(xí)十四第二題判斷，重點(diǎn)讓學(xué)生敘述錯(cuò)誤的原因，然后再改正，以此加深理解筆算的算理。解決實(shí)際問(wèn)題。（1）課本練習(xí)十四第3題、（2）課本練習(xí)十四第4題。（3）課本練習(xí)十四第5題。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立解題后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“需要幾節(jié)車廂才能裝完？為什么？”通過(guò)全班交流讓學(xué)生理解，剩下的20噸也需要裝一節(jié)車廂，所以需要9節(jié)車廂才能裝完。（在練習(xí)這一環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生通過(guò)多種形式的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)注重層次性、開(kāi)放性、發(fā)展性，滿足不同層次學(xué)生的需求，人人都能從中有
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