德育小故事100字德育小故事簡短(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們走出暫時的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。如果每當他犯錯誤的時候，就幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，再進行家校溝通，可能會有良好的效果。師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛”。作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生、設身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動的去接受教育。德育小故事100字 德育小故事簡短篇三德育案例（一）一、導語班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進生，轉(zhuǎn)化后進生是老師所肩負的重大而艱巨的任務，也是教育工作者不容推卸的責任。尤其是職業(yè)中學，生源大多文化知識基礎偏差，又沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，能否做好后進生的轉(zhuǎn)化直接關系到學生操作技能的掌握與就業(yè)，做好后進生的轉(zhuǎn)化尤為重要。下面就談談班主任德育工作中如何把后進生轉(zhuǎn)化為先進生這一典型案例。二、案例過程敘述我班有個學生叫肖壯。高一上學期時，上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落；實習課時不是逃避就是不動手操作；下課胡亂打鬧，同學間經(jīng)常鬧矛盾，同學們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功課單元測試不及格……每天不是科任老師就是學生向我告狀。是學校有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。于是，我找他談話，希望他在學校遵守各項規(guī)章制度，以學習為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進，做一名合格的中學生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應，行動上卻毫無改進。高一第一學期中段測試各科竟然不及格。看到他不思進取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來！此時，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷休！為了有針對性地做工作，我決定先專程深入到他家去家訪，進行詳細了解，然后再找對策。接待我的是其大伯，通過其大伯的介紹，我大吃一驚：原來，他的父親前兩年因故坐過牢，他的母親脾氣又非常暴躁，非罵既打?，F(xiàn)家中只有四個人：上有七十多歲的奶奶，下有一個小妹。特殊的家庭環(huán)境造成他年紀小小正需父母疼愛之時卻無人疼愛，內(nèi)心充滿仇恨。在家訪回學校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進行。我首先設法接近他，清除隔閡，
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1