幼兒教育師的法制教育活動(dòng)教案通用22篇(編輯修改稿)
2025-08-14 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程。出示掛圖。教師：你們知道紙是怎么來的嗎？紙的制作過程簡單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來看一看！帶著孩子觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢？教師小結(jié)：平日里我們要愛惜紙，不浪費(fèi)紙。激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。教師小結(jié)：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專門回收廢紙等，經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢！五、教師和幼兒制作再生紙。師幼一起制作再生紙。教師：今天我們也知道了一個(gè)簡單的方法自己可以動(dòng)手來制作再生紙，現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！?；顒?dòng)延伸。教師：再生紙制作好了，但是要過一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕?，那我們先放在區(qū)角，明天我們一起再來看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。小百科：紙，用植物纖維制造，是能任意折疊用來書寫的非編制物。幼兒教育師的法制教育活動(dòng)教案篇三案例1：兩個(gè)同樣大的還在學(xué)走路，一個(gè)孩子的父母很放手，摔倒了，讓他自己爬起來再走，另一個(gè)孩子的父母小心翼翼地護(hù)著孩子，生怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。案例2：一位教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱和特征、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級(jí)的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理，做好觀察記錄。案例1中，哪一個(gè)孩子先學(xué)會(huì)走路？為什么？案例2中，哪一個(gè)教師的做法較好，為什么？教育不僅是經(jīng)驗(yàn)，教育是有規(guī)律的，不同的教育方式有不同的教育結(jié)果。而幼兒教育學(xué)則是對(duì)幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。（一）什么是幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究3——6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。（二）為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的39。光榮任務(wù)。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，它具有自身的獨(dú)特規(guī)律，而集中反映這些規(guī)律的理論體系——幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)АＳ變航處煈?yīng)具備應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能
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