幼兒園骨干教師培訓計劃與總結幼兒園教師培訓計劃優(yōu)秀(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及時與大家交流體會，不斷提高自身素養(yǎng)。四月份：積極參加培訓，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。五月份：科學安排學習時間進行選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道，開闊自己的視野。六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務水平。使自己向?qū)W習型，研究型，專家型教師發(fā)展。每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。幼兒園骨干教師培訓計劃與總結 幼兒園教師培訓計劃篇四為了加快我園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。結合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍.（一）更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。1．搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。2．確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學制定培養(yǎng)目標，激勵教師向前奮進。（二）給骨干教師成長提供支持與服務1．為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。（1）加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。（2）實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。（3）倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。2．為骨干教師的成
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