幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃中班幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃大班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒成長檔案開展多形式家園活動(dòng)，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，設(shè)立幼兒成長檔案。認(rèn)真做好每一個(gè)幼兒成長檔案記錄，及時(shí)與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。以托幼干部為指導(dǎo)，提高托班教師的教養(yǎng)工作水平及托班的教養(yǎng)工作。組織托班教師學(xué)習(xí)“上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案”，開展自我學(xué)習(xí)優(yōu)化自我教養(yǎng)行為。九月份：新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計(jì)劃交流班級(jí)計(jì)劃、專題計(jì)劃家園聯(lián)系欄布置檢查相關(guān)課題結(jié)題輔導(dǎo)幼兒自編操準(zhǔn)備排練十月份：相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《上海市學(xué)期課程指南》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新教材討論：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，談近日來你是如何以整合的思想實(shí)施新教材？案例分析、剖析相關(guān)問題幼兒早操、律動(dòng)評(píng)比十一月份：學(xué)習(xí)有關(guān)教師如何與家長溝通的文章討論：在實(shí)踐教學(xué)過程中，談?dòng)變荷鎲栴}后，你是如何回應(yīng)的？繼續(xù)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)施新教材開展說新教材評(píng)比活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)材料設(shè)計(jì)評(píng)比十二月份：探索型活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比討論：繼續(xù)談你是如何以整合的思想實(shí)施新教材？以幼兒生存問題與回應(yīng)的策略？討論：區(qū)域活動(dòng)材料、操作內(nèi)容哪些較適宜各年齡段幼兒教師的記錄、備課檢查教師“案例”評(píng)比一月份：主題活動(dòng)方案評(píng)比幼兒利用低結(jié)構(gòu)材料創(chuàng)造活動(dòng)評(píng)比各類總結(jié)交流幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃中班 幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃大班篇二根據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃園務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，為創(chuàng)建“區(qū)一級(jí)幼兒園”做好準(zhǔn)備。一）努力提高教師的專業(yè)成長深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立新的教育理念，提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動(dòng)，每月開展一次教研活動(dòng)或?qū)懸黄逃S筆。加強(qiáng)骨干教師及青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用，積極開展主題的研討活動(dòng)，勢(shì)力正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。從班級(jí)特色抓起，進(jìn)一步勢(shì)力“以園為本”的課程理念，努力做到課程園本化。有經(jīng)驗(yàn)者帶動(dòng)無經(jīng)驗(yàn)者便于提高教師的整體素質(zhì)，實(shí)施聽課制度，新教師不少于18節(jié)，組長能夠及骨干教師不少于15節(jié)
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